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1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式单击此处编辑母版副标题样式 *1 用控制变量法巧解 热学问题 上海市桃浦中学: 陈 微 一、复习知识点： 热量的计算公式 C水=? 常见物质中哪种物质的比热容较大? Q=C m t 公式中的几个物理量: Q 在热传递中物体吸收或放出的热量；单位：焦耳 C 比热容；单位：焦耳/（千克0C）；单位读法： m 质量；单位：千克 t 变化的温度（升高或降低的温度）；单位： 0C 21 “ “水的比热容大水的比热容大” ”这一特点在人们这一特点在人们 的日常生活和生产中具有重要的意义的日常生活和生产中具有重要的意义 。 讨论 ：
2、1、汽车发动机为何用水来冷却？ 2、冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水 供暖？ 这是因为水的比热容较 大。同样吸收这些热量 ，温度不会升得太高。 同理，如果在温度变化 相同时，水吸收(放出） 的热量最多，冷却（供 暖）效果最好。 31 新疆有句谚语：新疆有句谚语： “ “早穿早穿皮袄皮袄午穿午穿纱纱 怀抱怀抱火炉火炉吃吃西瓜西瓜 ” ” 你能说出它的道理！你能说出它的道理！ end 结论：结论： 所以海洋对气候具有所以海洋对气候具有 调节作用：沿海地区昼调节作用：沿海地区昼 夜温差小，气温适宜夜温差小，气温适宜 41 4、求热量传递方向？（比较末温） 例：初温相等、质量也相等的铜和铝（C铝C
3、铜）， 吸收相等的热量，再将两者接触，问热量从谁传递 给谁？ 5、条件隐含 例：把质量和温度都相等的铜和铝（C铝C铜），同时 浸没在一直沸腾的开水中，问两球从开水中吸收的热 量相等吗？ 例题1： 大小相等的实心铁球和空心铁球，如果它们吸收的热量 一样多，则 A：实心球温度升高得多些； B：空心球温度升高得多些； C：两球温度一样高； D：无法判断。 （B） 铜 铝 Q铝 Q铜 51 三、控制变量法运用在分析实验数据、归纳结论等实验过程中 。 为了探究液体温度升高时吸收 热量的多少与哪些因素有关， 小明同学做了如下实验：在四 个相同的烧杯中分别盛有水和 煤油，用同样的加热器加热。 下表是他的实验
4、记录，请你根 据实验记录回答下列问题： （1）分析比较 （填烧杯号）烧杯的实验记录可得出的初步结论是： 在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同。 （2）分析比较A、B两杯的实验记录，可得出的初步结论是 ；分 析比较C、D两杯的实验记录，可得出的初步结论是 。 （3）结合实验（1）（2）中的结论，然后综合归纳，可得出：物体温度 升高时吸收热量的多少与 有关。 （4）本实验采用的研究方法是 。 61 二、运用控制变量法来巧解热量计算问题 根据题意，一般可归纳如下几种类型： 1、求Q吸或Q放 例：质量相等的铜和铝（C铝C铜），升高相等 的温度，哪个吸收热量多？ 2、求t 例：质量相等的铜和铝（C铝C铜），吸收相等的 热量，哪个温度升得多？ 3、求末温t 例：初温相等、质量也相等的铜和铝（C铝C铜）， 吸收相等的热量，哪个末温高？ Q铝 Q铜 t铝C乙时，m甲=m乙 B、当C甲C乙时，m甲m乙 C、当C甲m乙 练一练练一练 ： D D 131 4 甲、乙两铜球，吸收相同热量后，若要让甲球能把热量 传给乙球，则下列情况中不可能实现的是：（ ） A。甲球的质量较大，初温较低 B。甲球的质量较大，初温较高 C。甲球的质量较小，初温较高 D。甲球的质量较小，初温较低 练一练：练一练： A 141
