《新课程理念下说课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课程理念下说课（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、库尔勒市实验中学 沈红霞 一、说课概念的界定 n所谓说课，是指说课教师运用口头语言 ，面对同行和专家， n以先进的教育理论为指导， n将自己对课标、教材的理解和把握、课 堂程序的设计和安排、学习方式的选择 和实践等一系列教学元素的确立及其理 论依据进行阐述的一种教学研究活动。 一、说课概念的界定 n 教什么 怎样教 为什么这样教 二、说课的分类 两大类型：课前说课和课后说课 。 课前说课是指教师在备课后、上课 前对一堂课的教学方案设计的阐述； 课后说课是指教师在上课后对一堂 课的教学方案设计的分析和介绍。 三、说课的内容 1.鸡兔同笼 数学广角鸡兔同笼说课课件.ppt 2.面积和面积单位 面积
2、和面积单位说课课件.ppt 三、说课的内容 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学流程 五、说板书设计 一、说教材 二、说学生 三、说教学目标 四、说教学准备 五、说教法学法 六、说教学过程 1.鸡兔同笼2.面积和面积单位 三、说课 （15分钟） 说教材 （约2分钟） 说教法 （约3分钟） 说学法 （约2分钟） 说教学程序 （约8分钟） 1.1.说教材（约说教材（约2 2分钟）分钟） 分析本课教学内容在教材中的地位和与其他知分析本课教学内容在教材中的地位和与其他知 识的联系，确定教学目标、教学重点、教学难点；识的联系，确定教学目标、教学重点、教学难点； 阐述教学过程中如何挖掘教材的思想
3、性和培养学生阐述教学过程中如何挖掘教材的思想性和培养学生 创新能力等。创新能力等。 评价项目评价内容 说教材 1.说明本节课教学内容在教材中的地 位和作用 2.说明本节课的教学要求、教学目标 3.说明本节课的教学重点、难点 评价项目评价内容 说教法 1.说明采用的教学方法及其理论依据 2.突出重点、突破难点的途径 3.贯彻现代职业教育理念，达到教学 要求的措施 2.2.说教法（约说教法（约3 3分钟）分钟） 本课教学过程中主要的教学教法，鼓励教本课教学过程中主要的教学教法，鼓励教 法创新，阐述教学手段的先进性和教学教法的法创新，阐述教学手段的先进性和教学教法的 创新性。创新性。 评价项目评价内
4、容 说学法 1.以学生为主体学法设计 2.对学生是否进行掌握知识的方法指导 3.对学生学习的各环节是否进行方法指 导 3.3.说学法（约说学法（约2 2分钟）分钟） 根据教学目标、教学方法、教材特点及学生根据教学目标、教学方法、教材特点及学生 特性，阐述学习方法，如何提高学习兴趣、加强特性，阐述学习方法，如何提高学习兴趣、加强 技能操作等。 技能操作等。 评价项目评价内容 说教学 程序 1.课堂教学结构设计与教学环节的安排 2.教学演示及多媒体教学运用 3.操作规范，效果明显 4.4.说教学程序（约说教学程序（约8 8分钟）分钟） 本课教学过程中的课堂结构和板书设计等。本课教学过程中的课堂结构
5、和板书设计等。 要求教学层次清楚、结构完整、教学内容与教法要求教学层次清楚、结构完整、教学内容与教法 学法相对应。 学法相对应。 四、 说课的基本课型 研究性说课 、示范性说课 评比性说课 、综合性说课 提高性说课 、争鸣式说课 互补式说课 、 检查式说课 五、说课的基本特征 1、说理性 2、隐性内容外显化 3、灵活性 4、交流性 5、个性化 6、创新性 ：入格与出格 双赢 六、说课的功能、意义和价值 n说课具有以下几个功能： n 第一、具有营造实践理论研究氛围的 功能。 n第二、具有提高教师素质的功能。 说课的意义和价值： n第一、源自于基层的、原创性的研究成果。 n第二、是新课改背景下的教
6、学研究，是校本 教研的重要形式。 n第三、从教师成长角度来看，说课还是教师 提高说课素质的、实现专业成长的有效途径 。 六、说课的功能、意义和价值 说课的意义和价值： n第四、从促进教学改进教学来看，是促进教 师进行教学反思，推动课堂创新的重要手段 。 n第五、从价值意义角度看，说课还是优秀教 学经验、总结、交流、扩散的一个广阔平台 。 n第六、说课是优化教学管理、改善教学评估 的有效手段。 六、说课的功能、意义和价值 七、说好一节 课的关键 1.区分授课 与说课 2.直白表述 精妙之处 3.语言生动 富于感染力 1.区分授课与说课 项目授课说课 对象学生教师 时间45分钟15分钟 任务教会学
7、生某一知识点 或某一技能 阐明怎样教、为什么 这样教 课件富于变化，吸引学生简洁明快 能上好一堂课，不等于能说好一堂课 2.直白表述精妙之处 好 就 要 大 声 说 出 来 听课的人要在15分钟的时 间内消化一节课的内容，弄明白 说课人设计的思路与独到之处。 因此听说课好比吃快餐，听课人 没有时间细细品味出精妙之处， 说课人最好是直截了当说出来。 3.语言生动，富于感染力 说课是语言的艺术。 在短短15分钟内， 要想吸引听者的注意 力，说课者必须要投 入，要有激情，用抑 扬顿挫的声音，生动 的语言打动自己，打 动他人。 说课重点在说 说课常见 问题 为求结构完整、 方便说课而加大 容量，不具可操 作性 生搬硬套理论， 教法学法一大堆 ，教学程序中体 现不出来 平铺直叙。难 点没有解决途 径，重点没有 突出的方法。 形式重于实质 。表演为主， 课为次。 八 、说课的临场技巧 （1）应用演讲原理； （2）提高心理素质； （3）注意控制时间。（一般15分钟） （评审职称的说课时间不确定，可能5 分钟左右。） （数学说课）三三六模式说课.doc 谢谢！请您批评指正。
