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1、认知心理学 n为什么我们会对有些人，事，物的记忆特别深 刻？有些又忘得很快？ n人家说：眼见为凭。请问：车祸目击者的说法 是否100正确，足以采信？ n为什么人会“看走眼”？明明是“接骨所”却误以 为是“排骨店”？ n会下棋的高手和初学者记忆棋子和思索下棋步 骤的方式有何差别？ n人类怎么学会语言的？或是语言的习得是天生 能力的？语言会不会影响一个人的思考方式？ n大脑的功能和运作对我们的思考和行为产生什 么影响？ n如果情绪和理智打架，那边会占上风？我们的 心情和感受如何影响我们对讯息的判断？ 认知心理学的论题 1、注意：一心不可二用？ 2、模式识别：人如何辨认事物？ 3、记忆：去日留痕。
2、4、知识的组织：网络超链接。 5、语言：人是操作符号的动物。 6、推理：由此及彼，由表及里。 7、问题解决：探索未知世界。 8、分类、概念、类型：思维之砖。 为了解释上述问题，认知心理学家倾向于降低心理事 件中的个体差异的重要性，只研究一小部分。 认知心理学：界定 n定义：奈瑟（Neisser，1967)认知心理学: 认知（Cognition）心理学是感觉输入的变换、减少 、解释、储存、恢复和使用的所有过程 定义意义的建构 n认知始于：感觉输入。 n感官将外界的物理能量输入到我们的神经和认知系统。并在此对 能量做进一步加工。 n外界的物理能量必须转换为神经能的模式（一种神经能），这种 模式作为
3、以后所有认知加工的基础。 n一旦感觉刺激中的物理能量被转换为神经事件的模式，则所有未 被转换的物理能就会完全丢失。 n当认知系统衰减感觉输入时，就发生这种转换。 定义意义的建构 n简化、减少或衰减 n衰减意味着神经和认知过程也许不能保存感觉世界中 的所有能量。 n在感觉世界中我们不断地处于潜在刺激的包围之中， 这种衰减是必要的。 定义意义的建构 n表征，存储，加工 n转化为知识 n指导行为和问题解决 n广义：主要探讨人类内部的心理活动过程、个 体认知的发生与发展，以对人的心理事件、心 理表征和信念、意向等心理活动的研究 n狭义：以信息加工理论观点为核心的心理学， 以个体的心理结构与心理过程为对
4、象，探讨人 的信息加工过程 认知心理学的起源 n1879年德国心理学家、哲学家冯特（Wilhelm, 1832-1920）在莱比锡大学建立心理学实验室 。 n冯特希望：揭示出可以被观察和记录的基本的 心理过程。 n冯特希望：通过分析内省（introspection）报 告发现心理操作的规律。 认知心理学的起源 n20世纪50初到60年代，是美国行为主义心理 学鼎盛时期。 n60年代后又从新开展了心理事件的研究。 n二战期间人的因素研究（human factors research）人机交互作用，人的技能和 绩效的提高。 认知心理学的起源 n香浓（Shannon）的信息论的影响 n维纳（Wien
5、er）的控制论的影响 n20世纪50年代后数字计算机随着程序语言（如： FORTRAN）的出现而显示出巨大潜力。 认知心理学的起源 n计算机 n1946年，在美国诞生了第一台电子计算机 n计算机对逻辑符号的操作与运用和人在思维时 对语言、符号的操作和运用有相似之处 人机类比 认知心理学的起源 n语言学： qSkinner 关于语言获得：言语行为（1957）对儿童语言 获得通过强化相依原理进行说明。 Chomsky： 言语获得装置 认知心理学的起源 n神经计算 qD.O.Hebb(1949)提出：学习可被定义为神经 学状态中的连续变化，作为经历特定类型刺激 的功能，一个既定的大脑可以进入或计算这
6、种 状态。 q当大脑对一定种类的刺激进行加工时，这种加工中的 活动导致大脑中结构的改变。结构变化是指神经元联 结的基本改变，也就是神经元与其他神经元联系的突 触的性质和数量发生了变化。 qRosenblatt(劳森布莱特1958)提出：神经系统 分为三层： q感知器（perceptron）:发展神经元系统抽象模 型的首次尝试，表明具有神经特征的系统如何 真实地计算事物。 认知心理学的起源 反应 神经元 感觉 神经元 联系 神经元 n20世纪80年代，完整的认知心理学体系基本形 成 n20世纪90年代，认知心理学融入联结主义思想 当代认知心理学两种认知取向 n信息加工的认知取向计算机类比 人类认
7、知的本质是信息加工过程，把人类认知过 程的信息加工解释为是对内外刺激信息的转换 、存储、提取与运用的内部表征 当代认知心理学两种认知取向 n联结主义取向神经网络模型（分布网络模型） 联结主义：人类认知过程的本质在于神经元之间的联结以及这些联结 强度不断发生的动态变换，人脑对信息的加工是采用并行分布式 处理的，而不是信息加工理论的串行加工 q并非是真实的神经系统，是用数学和计算机模型的形式来表达理想化 的神经系统。 q联结主义者试图表明，真实神经系统与理想化系统相一致的方式进行 活动。 当代认知心理学方法 n抽象分析法： n计算机与人的信息加工的功能类比 。 当代认知心理学方法 n计算机模拟 通
8、过计算机模拟来检验、发现人的认知活 动规律。 当代认知心理学方法 n流程图：例如人的记忆信息加工模式 认知心理学把人比作计算机式的信息加工系统，分 析人的信息加工过程，这种过程通常是以作业图或信 息流程图的形式区表示的。 作出反应 感 觉 登 记 短时记忆 长时记忆 控制过程 反应输出 刺激输入 当代认知心理学方法 n口语记录分析法（Protocol Analysis）要分 析“黑箱子”。 n出声思维（Thinking Aloud）：被试进行操作的同时 ，报告其头脑中的思维过程。 （1）它会增加人脑的负担，造成报告者改变认知策略，其思维过 程与期望不同。 （2）只适用于慢速信息加工过程研究。 （3）被试可能受其他因素影响。 n事后报告（retrospective reports）：被试在进行操作 后，立即报告出其操作时的思维过程。 n事后报告主要以提问形式要求被试回答，并借助其他观察测试被 试回答的真实性。 当代认知心理学方法 n反应时实验: F.C.Donders(唐德斯)的“心理过程速度”。 课题A：简单反应时； 课题B：比较复杂，选择反应时。 课题C：多种刺激，但一种反应时。 课题刺激物 反应数心理过程 A一个一个简单反应时 B多个多个简单反应时，刺激分类，反 应选择 C多个一个 简单反应时，刺激分类
