《部编二上语文4-《曹冲称象》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编二上语文4-《曹冲称象》（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课导入 小 朋 友，你 见 过 大 象 吗？ 大 象 给 你 什 么 感 觉？ 大 象 这 么 重 你 能 称 出 它 的 重 量 吗 大象是庞然大物，在古代，要称出它的重量可 真不容易！但是年仅七岁的曹冲却想出了一个好办 法，称出了大象的重量。你知道他是怎么称的吗？ 我们一起走进课文，去了解一下吧！ 曹冲称象4 二年级上册 co 曹 我 会 认 chng 称 yun 员 gn 根 zh 柱 y 议 ln 论 zhng 重 一 gn 杆 chng 秤 kn 砍 xin 线 zh 止 ling 量 曹称员根柱 议论重杆秤 砍线止量 虫儿飞飞 曹冲称象 议论 官员 重量 一杆大秤 四根柱子 砍树
2、 画线 co chng 读 一 读 yungn zh y ln zhng ling gn chng kn xin 为止 zh chng 我会写 称柱底杆秤 zhdgnchng zu 做岁站船然 su zhnchunrn l 高兴:愉快而兴奋。 词语解释 l 议论:对人或事物的好坏、是非等 发表意见。 l 船舷:空船两侧的边儿。 l 果然:表示事实与所说或所料相符。 下沉下降 办法方法 高兴快乐 果然果真 议论讨论 到底究竟 词语对对碰 uu近义词近义词 古今 摇头点头 重轻 下沉上浮 高兴难过 微笑哭泣 uu反义词反义词 同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考： 妙解课
3、文 课文主要讲了一件什么事 ？ 曹 冲 小 时 候 想 办 法 称 象 的 故 事。 曹冲：（196年8月208年1 月），字仓舒，谥号邓哀王，是 曹操儿子之一，由曹操小妾环夫 人所生。曹冲从小聪明仁爱，与 众不同，深受曹操喜爱。建安十 三年（公元208年），曹冲病重 不治而去世，年仅十三岁。 资 料 袋 曹冲 古时候有个叫曹操的人。别人送他 一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们 一同去看。 1 朗读第1自然段，思考：本段主要写了什么？ 写曹操带着儿子和官员们一 同去看大象。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿 像四根柱子。官员们一边看一边议论：“ 这么大的象，到底有多重呢？” 2 第2自然段是如
4、何描写大象的？找一找相关语 句。 说明大家特别想知道大 象的重量，引出下文。 大象 庞大 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 运用比喻的修辞手法 ，形象地写出了大象 体积庞大的样子。 1.别人送给曹操一头大（ ）。 像象 xin xin 2.闪闪的星星好（ ）无数的眼 睛。 象 像 我 会 选 弯弯的月亮像 。 火红的枫叶像 。 细细的雨丝像 。 我 会 写 小 船 手 掌 银 线 曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一 棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也 不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大 秤呢？”曹操听了直摇头。 3 官员们提出了怎样的称象方法？方
5、法可行吗？ 大 象 太 重，造 大 秤 来 称 象，不 行 。 接下来，曹冲站出 来称象了，他的称 象方法是怎样的？ 他称象成功了吗？ 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上 ，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上 画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头 ，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一 称船上的石头。石头有多重，大象就有多 重。” 4 曹冲称象：赶看画赶装 称。 找出描写曹冲称象的语句，描述其称象步骤。 等 量 置 换 石 头 的 重 量 = 大 象 的 重 量 曹操微笑地点了点头。他叫人照曹 冲说的办法去做，果然称出了大象的重 量。 5 称象结果:
6、儿子称象的方法 深得曹操的赞 同。 称象成功 文中有两处描写了曹操对称象方法作出的不同 反应，找出来读一读。 曹操听了直摇头。 曹操微笑着点了点头。 “摇头”说明官员们的称象方法不 好。 “微笑、点头”说明曹操非常认同儿子的称象方 法。 对比鲜明，说明曹冲称象方法更 好。 你觉得曹冲是一个怎样的孩子？ 聪明 善于动 脑筋。 读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹 冲称象的过程。 赶象上船 把大象赶上岸，往船上装石头 在船舷上做记号称石头的重量 1 2 3 4 读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点 的词语各说一句话。 曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 才：仅有；只有。说明曹冲年
7、龄小，更能表现曹 冲从小就聪明、爱动脑筋的特点。 你会造句吗 ？试试看。 我才吃完午饭。 我才睡了半个小时，还没睡够呢！ 我们走到公园，才发现忘记带雨伞了。 只有坚持跑步，才会有好的身体。 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？ 到底：究竟。此处的“到底”用在问句里，表示深 究的意思，说明官员们对大象的体重都非常好奇。 我会用“ 到底”造 句 我们到底要怎么解决这件事？ 你这么做到底是为了什么？ 小明到底怎么了，他两天没来上学了？ 明天到底去不去秋游？ 曹冲称象 善于观察 勤于思考 官员们 层次梳理 曹冲 赶象上船画线 赶象上岸装石到线 称石头知象重 造大秤直摇头曹 操 点了点头 本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出 了称大象的办法的故事，体现了曹冲爱动脑筋、善 于观察、富于联想的好品质，告诉我们平时多观察 ，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。 主旨归纳 课后作业 听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 你还能想到其他的称象方法吗？想一 想。 生活中总会遇到难题，只要我们善于 观察、勤于思考，相信办法总比困难多。 结 束 语
