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1、人教版七上语文第7课 朱自清 作者照片 朱自清 (18981948) 诗人 学者 散文家 朱自清(18981948),字佩弦，号秋实， 江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民 主战士，享年50岁。有诗文集踪迹、 欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱 自清文集里 。 背影是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写背影，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是背影里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，” 朱自清 写 作 背 景 背影写于1925年10月，当时作者在 清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往 事。191
2、7年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧 原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的 “祸不单行”正是指这两件事。作者当时20 岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从 北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事 完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书 ，父子在浦口车站惜别。 整 体 感 知 背影是一篇 ， 表现父亲的 。 回忆散文 爱子之情 （主题） 内容理解 学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方 面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征“背影” ，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标 1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德 。 2体会自己父爱的深
3、沉与伟大，珍爱亲情，增进与 父母的沟通与交流，学会关爱他人。 给加线的字词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 狼藉（ ） 蹒跚（ ）簌簌（ ） 字词学习 xisnj yny suxi zhchi j pnshn ss 踌 躇 chu ch 颓 唐 tu sh拭去 积累词语 差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务 狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纷落下的样子。 典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 勾留：短时间停留。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓唐：衰颓败落。 情郁于中：感情积
4、聚在心里。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 踌躇：犹豫。 解 释 生 词 祸不单行:不幸的事接二连三地来临。 奔丧:从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。 赋闲:指失业在家。 迂腐:言行守旧，不合时宜。 触目伤怀:看到家庭败落，心里感到悲伤。 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁 ？ 反映的主题是什么？ 整体感知理清文脉 背影 我的父亲 父爱 概括各部分大意 第一部分（1段）： 第二部分（26段）： 第三部分（7段）： 开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影” 。 回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父 爱子的真挚感情。 别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的 怀念之情。
5、质疑探究、精心赏析 n 父 亲 的 语 言 n 父 亲 的 动 作 n 父 亲 的 背 影 n 儿 子 的 眼 泪 寻 找 背 影 本文共有几次写到“背影”？ 共有四次 四次“背影”各出现在课文什么地方？ 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来 往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥 胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 本文写的主要事件是什么？ 父子车站送别 哪一次“背影”写得最具体、最感人？ 第二次。 1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？ a:父亲买橘子爬月台的时候； b:父亲送
6、子时，下车往回走，混入人群的时候。 阅读前三 自然段 第一次“背影” 起什么作用？ 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘 记的是他的背影。 这一句起什么作用？ 开篇点题。交代“背影”的背景（即家境的悲 凉），烘托父亲的爱子之情。 提示：写背景，往往有烘托作用。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正 是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事？ 1、祖母死了；2、父亲的差使也交卸了。 “家中光景很是惨淡”，家中光景之“惨淡”表现在哪里？ 家中光景很是“惨淡”表现在： 1.变卖典质，还了亏空； 2.借钱办丧事。 3.丧母和失业 老师提示： 此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长 ，这在当时被认为
7、是一种肥缺，可是父亲不仅 没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要 借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清 廉。 阅 读 “买橘子 ” 一 段 这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身 下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那 边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两 脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出 努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快 地 下来了。 戴穿 走探 穿爬 攀 缩倾 流 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的 。父亲真的“很轻松”吗？ 其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱 儿子，吃苦也心甘情愿，所
8、以心里感到“很轻松 ”。“似的”表示“看似，其实不是”。也 许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受 。这也表现了父亲深挚的爱。 1.不要紧，他们去不好。 2.我买几个橘子去，你就在此地，不要 走动。 3.我走了，到那边来信！ 4.进去吧，里边没人。 父亲送儿子上车，前后只说了四句 话，请把这四句话找出来。 这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具 体说明。 不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心 如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有 什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 父亲已经把儿子送上车，已经关照得
9、无微不至， 儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意 ，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁 道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情 愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关 怀真是无微不至。 我走了，到那边来信! 惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安， 才能放心。 进去吧，里边没人。 走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依 依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么 都为儿子着想。 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱 ；平淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言：真理是朴素的。 这四句话都很简短，意思也很平常 。这样简短平常的话是否缺乏感情？ 感
10、 受 父 爱 探究：语言描写(爱在言中) “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ ”（父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的 话应该怎样理解？） 不是。面对解职失业和丧母的父亲心里 比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿 子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲痛，反 过来安慰儿子，表现父亲对儿子的爱是多么 深切。（既是安慰儿子，也是自我安慰） 回 报 父 爱 “聪明”是反语，表现不理解父爱的自责 之情。 父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心 ，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是， 觉得比父亲还高明，实在是太傻了！ 检测一下你的情商 “我那时真是聪明过分，” “唉，我现在想想，那时真是太聪明了 ！”（作
11、者一再说自己“聪明过分”“ 太聪明”，是为什么?） 阅读 最后一段 课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中” ，这是为什么? 父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和 心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多 好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的 、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他 相见！课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？ 这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念， 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题 。 1:请找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中 心。文眼常常出现在开头或结尾。）
12、 2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么 地点? 3:“我”与父亲见面的背景如何？ 4:课文写了“我”几次流泪？ 5:文中一共写了父亲几个背影？ 思考讨论 1:请找出本文的文眼。 （我最不有忘记的是他的背影。） 思考讨论 2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地 点? （二年前的冬天,徐州) 3:“我”与父亲见面的背景如何？ :祖母死了 :父亲的差使也交卸了 (祸不单行,家境惨淡） 4:课文写了“我”几次流泪？ :悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母 :感动之泪：望亲买橘,父子离别 : 感伤（惜别）之泪: 背影远去，依依惜别 :思念之泪：再现背影,泪光莹莹 思考讨论 5:文中一共写了父
13、亲几个背影？ 难忘背影（怀念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后思念） 背影 一、（1） 思念父亲 点出背影 二、（2-6）回忆往事 描绘背影 三、（7） 思念父亲 怀念背影 线索 惦记背影 悲凉气氛 铺垫背影 刻画背影 惜别背影 再现背影 开篇设疑 回忆往事 别后思念 段落层次 （思念父亲）1 （别时家境）2-3 （细心关照）4-5 （望父买橘） （父子分手） （别后怀念）7 6 6 导学达标 请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于 叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱 父亲，父子情深。 有一句话，值得你铭记一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更
14、大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ 祖母死了 父亲失业 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望亲买橘 父子离别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 归纳小结 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘 记的是他的背影（点题） 作文开头方法:开篇点题 、引出下文 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他 的背影（点题） 近几年来，父亲和我都是东奔西走。我读到此 处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑 布马褂的背影（照应开头、画龙点睛）。唉！我 不知何时再能与他相见。 作文结尾方法
15、:-照应开头、画龙点 睛 选材：难忘的 “背 影” 文章几次提到父亲的背影?分别出现在 文章的哪些段落? 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 写作启示选材要突出文章中心 在写作过程中，朱自清除了写父亲买 橘子看到的背影这件事情外，还写了为 儿子做了哪些事？ 照看行李 讲定价钱 送我上车 拣定座位 叮嘱儿子 嘱托茶房 一笔带过 非常简略 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍 ，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显 出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流 下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我 再向外看时，他已抱了朱红的
