四年级语文（下册）第一单元作文

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1、语文园地一 小学四年级语文下册 词语盘点 读读写写 洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 分一分 描写地名的词语： 描写动作的词语： 带色彩的词语： 描写山的词语： 描写水的词语： 词语盘点 读读记记 翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点 走，我们去春游 春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点 点嫩芽面对这样的景色，我们会不约而同

2、地 说：“走，我们去春游。”什么时候去春游，到哪 儿春游，开展哪些活动，做哪些准备？这些要在 出发之前计划好。先分组商量商量，再各组推举 一名代表在班上交流，小组其他同学可以作补充 发言，然后评一评哪个小组说得好，安排的春游 活动有意义，想得细致、周到。最后全班同学制 定一个春游方案。等到春游的时候，就按大家商 定的方案去做。 老师带你们去 樱花烂漫 a、选好最佳时机； b、确定春游路线； c、春游注意事项； d、组织丰富的活动； e、需备哪些物品； f、希望有何收获。 小组讨论要求 小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见， 选出最佳方案。 各组设计的方案要具有创造性。 各组可将方案列成简单的

3、提纲，格式如下： 春游活动计划方案 活动时间 春游路线 活动内容 准备工作 活动分工 注意事项 希望有何收获 集中评比，确定最佳方案 1、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。 2、各组推荐代表到讲台前陈述各自的方案，组员也可自由作 补充发言。 3、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双 方展开讨论。 4、评审组给各组的方案打分，选出最佳方案，全班再共同完 善。 这次春游我们小组想 去_，因为_。 这次春游我想要 安排一些活动， 请大家给点建议 ！ 我要出去写生！ 我要吃很多东西！ 我想出去锻炼身 体！ 我要玩惊险游戏 ！ 我想搞一次野餐！ 你觉得春游中应该 有哪些注意事项呢？

4、要注意安全，不远离集体。 要讲文明，不损坏公物。 要有礼貌，不自损形象。 要讲卫生，不乱扔垃圾。 要讲谦让，学会与人分享。 祝大家 出游愉快！ 万物复苏 万象更新 万紫千红 欣欣向荣 莺歌燕舞 鸟语花香 春光明媚 春光融融 春暖花开 满园春色 春回大地 春意盎然 百花盛开 百花齐放 繁花似锦 阳春三月 桃红柳绿 草长莺飞 含苞欲放 姹紫嫣红 生机勃勃 春天的诗句 满园春色关不住， 一枝红杏出墙来。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 万树江边杏，新开一夜风。 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 春天的诗句 ： 满园春色关不

5、住，一枝红杏出墙来。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 万树江边杏，新开一夜风。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春来江水绿如蓝。能不忆江南? 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 描写春天的诗句 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然春晓 谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊游子吟 红豆生南国，春来发几枝? 王维相思 好雨知时节，当春乃发生。 杜甫春夜喜雨 野火烧不尽，春风吹又生。 白居易赋得古原草送别 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍己亥杂诗 自读题目， 弄清写作的内容和要求。 我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的 花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平

6、房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱 的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。 让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物， 仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下 来。注意把内容写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别处的 景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。 内容： （1）校园的一处景物 （2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事 要求： 顺序清楚，内容具体，语句通顺。 用眼看 用鼻闻 用耳听 用手摸 用口尝 1、观 察 2、感 受 感觉 想象 写好写景作文写好写景作文 怎样写好写景作文呢？怎样写好写景作文呢？ 一 、 立 足 于 观 察 观 察 是 写 好 作

7、 文 的 基 础 ， 尤 其 对 于 写 景 作 文 ， 离 开 了 细 致 准 确 的 观 察 ， 是 绝 对 写 不 好 的 。 观 察 必 须 确 立 好 立 足 点 。 立 足 点 可 以 是 固 定 的 ( 空 间 方 位 ) ， 也 可 以 是 变 换 的 ( 移 步 换 景 ) 。 但 无 论 怎 样 必 须 层 次 清 楚 ， 文 章 的 思 路 也 就 清 楚 了 。 二、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地 区、不同季节、不同时间里的景 物颜色、形态、声响、变化等方 面的特征，不能生搬硬套，春天 就是春光明媚，秋天就是秋高气 爽。这样，你笔下的景象就会生 动起来。 三、要层

8、次分明 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺 序。一般来说，写景文章有如下几种顺 序。 1 空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。 2 时间顺序。 可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋 冬早午晚 ) 。 3 地点转换顺序。也称移步换景，或参 观、游览顺序。 四、要动静结合 所谓动静结合，就是指描写景色 时，不仅要写出景色的静态，而 且要写出它的动态，使他们很和 谐地呈现在读者眼前。只有这 样、你笔下的景色才能活起来， 才能使读者的印象更深刻。 五、要抒发感情 任何景物都是客观存在的，但 这种客观存在的景物却能给人 不同的感受。我们写景要写自 己热爱的景色，表达一定的主 题思想，要表达出

9、对自然的热 爱，这就是借景抒情。 六、要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶 醉的。因此，我们在写景色 时，一定要文辞优美，语气 生动形象，恰当地运用一些 修辞方法。这样，文章才会 给读者以美的享受。 怎么写校园一处景物呢？ 1、按地点变化的顺序 2、按景物的类别说 3、从静态和动态两方面来说 4、抓住形状、颜色的特点 5、抓住气味的特点 6、用拟人的方法是，会更有趣。 7、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的 小草，就可以用上“草色遥看近却无”的诗 句 同学们在校园里度过了童年的时光，所以大家 都特别喜欢校园。那同学们喜欢校园的哪些方面呢？ 校园里绿化得很美，有很多树，特别是夏天和 秋天，校园里

10、有各种鲜花。 还有喜欢校园里很多体育设施。如：篮球场， 单、双杠等等。同学们可爱在这儿活动了。 除了以上同学们喜欢的校园的环境和设施，最 让你们留恋的是什么？ 在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动， 都给我们留下了美好的回忆。 我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这 种情感，也就是这篇作文的中心思想。 一.总写分写（空间方位 变化）总写 校门 花坛 教学楼 升旗台 操场 二.总写分写（春夏秋冬 变化）总写 春 夏 秋 冬 描写植物、动物、同 学们穿着的变化 三.开头对比写景（静态 动态）结尾 动态：同学们上课、活动、 体操时的情景 静态：放学后校园的宁静 一、了解我们的校园一、了解我们的校

11、园 校门校门大松树大松树操场教学楼操场教学楼银杏银杏 树树 我们的校园我们的校园 二、取景（景物）二、取景（景物） 大松树：大松树：样子样子 颜色颜色 历史历史 教学楼：教学楼：走廊、教室（布置） 走廊、教室（布置） 有选择，取特色，宁缺勿滥有选择，取特色，宁缺勿滥 银杏树：银杏树：颜色颜色 样子 样子 校门校门大松树大松树操场教学楼操场教学楼银杏树银杏树 三、三、刻画景物刻画景物 1 1、抓住特色、抓住特色 形状颜色 形状颜色 清香花瓣清香花瓣 2 2、具体生动地描写、具体生动地描写 朵朵红绒花摇晃着 朵朵红绒花摇晃着蓬松松蓬松松的脑袋，绽开着的脑袋，绽开着 一张张一张张红艳艳红艳艳的笑脸，

12、热情地向你点头，向的笑脸，热情地向你点头，向 你问好。你问好。 花圃里有几棵红绒花，花是圆的，红得 花圃里有几棵红绒花，花是圆的，红得 很鲜艳。很鲜艳。 3 3、在描写中流露情感、在描写中流露情感 朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开 朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开 一张张红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向一张张红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向 你问好。好客的桂花在微风中飘洒下雪白的你问好。好客的桂花在微风中飘洒下雪白的 花瓣，夹着扑鼻的清香，沾在你的身上，让花瓣，夹着扑鼻的清香，沾在你的身上，让 你忍不住做一个深呼吸，那花香丝丝地透进你忍不住做一个深呼吸，那花香丝丝地透进 了心底，把学习的疲

13、倦和烦恼冲得干干净了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得干干净 净。净。 4 4、在写景中融入人的活动、在写景中融入人的活动 操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影 操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影 ；花丛中，时时传来同学们琅琅的读书声；花丛中，时时传来同学们琅琅的读书声； 树荫下，几个同学在讨论着学习问题树荫下，几个同学在讨论着学习问题.校园校园 里，到处充满着欢声笑语，洋溢着知识的芬里，到处充满着欢声笑语，洋溢着知识的芬 芳，仿佛一艘巨轮，带我们驶向美好未来。芳，仿佛一艘巨轮，带我们驶向美好未来。 生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你

14、追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 描写校园的好词好句 我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月 季、一串红、紫荆五颜六色，竞相开放。瞧，西边 的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的， 鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的 花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微 风徐徐吹来，北边的桃 树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶 在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景 色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵 开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫紫荆。紫荆 花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一 串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花， 后长叶，你说这奇怪不奇 怪？在东边，有一片不知名 的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把 花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的 开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨 朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花 锦。 讨论：这段话描写了什么景物？ 是按什么顺序来写的？ 抓住了哪些特点来写的？ 运用了什么方法来描写的？ 优美段落一： 春天，校园里百花盛开，清香飘荡 ，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也