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1、七年级下学期期中质量检测 济微中学提供一、基础知识题。1、根据拼音写汉字或给加点字注音：(5分)嫉（）妒丑lu（ ）shn（ ）笑 恐j（ ）亘（ ）古 叮zh ( ) 脑髓（ ）炽（ ）痛斑ln（ ）默契（ ）2、默写。（10分）A、不必说，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里 ，肥胖的黄蜂伏在菜花上（2分）B、假如生活欺骗了你，不要悲伤 ，！ ：相信吧，快乐的日子将会来临。（2分）C、山际见来烟，。（1分）D、，弹琴复长啸。E、春夜洛城闻笛中表达作者思乡之情的句子是：（2分），。F、马上相逢无纸笔，。（1分）G、木兰诗中描写将士奔赴战场、行军急速的句子：（1分），。
2、3、名著阅读：（5分）A、纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年这个“最英俊的少年”指我们阅读的名著 中 。（2分）B、她（温幼菊）没有看桑桑，但却把胳膊放在了桑桑的脖子上：“桑桑，别怕” 眼泪立即汪在了桑桑的眼眶里。这几个叹词组成无穷无尽的句子，在缓慢而悠长的节奏里，轻柔却又沉重，哀伤却又刚强地在暖暖的小屋里回响着。桑桑像一只小船，在这绵绵不断的流水一样的歌声中漂流着阅读以上文段，简要说说桑桑在此之前发生了什么事情。为什么说他“哀伤”和“刚强”（3分）二、古诗文阅读（24分）（一）阅读下面的古诗文，分别回答问题。（一）峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水
3、流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。4.本诗作者是唐代伟大的主义诗人。（2分）5展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”一句所展现的画面。（3分）6结合诗句内容，谈谈你对“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”一句的理解。（3分）（二）阅读课文，完成后面的练习。（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，(以下略)（二）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。（以下略）7、伤仲永选自 ，作者是。孙权劝学选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史。（3分）8、解释加点词。（4分）A卿今当涂掌事（ ）B蒙乃始就学（ ）C即更刮目相待（
4、 ）D及鲁肃过寻阳（ ）E世隶耕（ ）F泯然众人矣（ ）G稍稍宾客其父（）H日扳仲永环谒于邑人（ ）9、翻译句子，注意加点字的解释。（4分）A、蒙辞以军中多务 B日扳仲永环谒于邑人，不使学。 10、问答题：（5分 ）A作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？(2分)B吕蒙由一介武夫变成有学问的人，而天才仲永却泯然众人。通过比较，你有什么启示？（3分）答：三、现代文阅读（一）阅读下面语段，回答文后问题。有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学
5、校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。过一会儿，妈妈进来了。她看到我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打
6、到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。我坐在放下雨蓬的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是
7、闭着的，泪水不至于流出来。静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个指头的那
8、种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。、11、本段文字节选自 作者是。（2分）12请写出故事的起因、经过、结果。（3分）起因： 经过： 结果： 13从内容理解、表达效果等角度，品评赏析本句：（3分）“我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”答： 14联系文章内容请补写出“我”当时的心理活动（2分）我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？15、根据文章内容，联系上下文，仿写下面的句子。（2分）父爱如高山，它的沉稳
9、与厚重；父爱，。父爱 ，（二）苦痛者的天籁（14分）那两年，逢年过节，养鱼的蔡婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。有一次，我问蔡婆，你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼呢。（A) 蔡婆朝我一挤眼，说，你爸爸呀，是个馋猫，为了吃我的鱼啊，每天晚上敲我的门。父亲真没出息。父亲在镇里的一家工厂上班，每天晚上从镇里回来，要翻过两面坡，七八里路。就在那两面坡中间，有一块洼地，蔡婆的鱼塘就在那里。父亲说，蔡婆不容易，早年丈夫弃家而去，只剩下蔡婆和三个孩子。为了养家糊口，蔡婆便包了山洼里的鱼塘，并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子，然后一年四季，蓬头垢面地照看着她的鱼塘。每天晚上，父亲下班，骑车路过那鱼塘的时候，总要去敲敲她的门
10、。屋子里亮着油灯，蔡婆还没睡，她便唤父亲进去。(B)父亲有一搭无一搭地说几句话，即便真的没话说了，也要干坐着，然后，很晚才走。有时候，父亲下夜班很晚，蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了，但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。听着屋里的蔡婆在睡梦中含混地应了，父亲才走。后来，父亲退了休，蔡婆也不养鱼了，儿女们把她接进了城里，让她去安享清福。有一次，我和父亲谈起了蔡婆，谈起了那些年的事。父亲突然叹了口气，说，其实啊，这里面还有一个故事呢。你奶奶是生你三叔的时候难产死的。你爷爷受不了这个打击，想不开，几次想寻短见。村里有一个叫杨有贵的人，就经常来劝，说，你还有几个孩子呢，就是为了孩子们，你也得活下去啊。但你爷爷还是不
11、能从悲伤中走出来。那一段日子，每天晚上，杨有贵都要来咱家坐坐，或者与你爷爷拉家常，或者聊东说西，有一搭没一搭地找些话说，一直待到很晚才走。你爷爷后来说，如果没有杨有贵这个人，如果没有他每晚来陪着坐一阵子，也许，咱们家就没有今天了。所以，你爷爷临去世的时候，语重心长地和我说：伸出手来可以扶人，拿出钱来可以帮人，人在遭难的时候，就是有人陪着说说话，也是能救人的。父亲深深地记住了爷爷说的这句话。那几年，蔡婆不容易，父亲想着帮帮她。于是，每天晚上去敲敲她的门，就是想让她知道，有人在惦记着她，好让她那颗凄冷而孤独的心得到温暖，看到希望。是啊，那些夜晚的敲门声，对蔡婆来说，不仅是温暖的，也是敲响在她苦痛心
12、灵里的天籁之音啊！其实，这个世界还有更多的人，正在自我的心底里痛苦着，挣扎着。他们所缺少的，也许正是陪他们坐一坐，唠唠嗑，说说话的人。哪怕，在他们最寂寞的时候，能够听到“咚咚”的敲门声，也是好的。因为，对于他们来说，这就是这个世界上，最温暖，最美妙的天籁。16通读全文，说说本文为什么以“苦痛者的天籁”为标题。（4分）17 . 请按照要求，分别为文中A、B处的词语和句子作批注。（6分）(A)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。挤:(B)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。每天晚上从镇里回来，要翻过两面坡，七八里路。18这篇文章在构思和写作方法上富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你
13、的见解。（4分）四、作文（50分）在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好请以“_，让生活更美好”为题目，写一篇文章。 * f: B0 J( l: I$ n要求： （1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“阅读”、“活动”、“拥有快乐”、“奉献” （2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。参考答案：一、1、2 、3 略二、（一）4略5、峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空，皎洁的月影倒影在江面上，似乎被江水洗的更加
14、明亮，月光如水，水影月光，上下成了一片明亮、透彻、皎洁、银白色的世界。6、抒发了作者离乡思友和对故乡的眷恋之情。三7、8、9 10略四、（一）11、略12、起因：因下雨，我懒在床上，不想上学 经过：爸爸打了我，但后来又到学校送我花袄和铜钱。 结果：从此，我总是最先到学校的学生之一。13、本句话通过一系列动作描写，写了父亲给我送花夹袄和给我铜钱，表现了父亲对我的疼爱和愧疚之情14、结合上下文表现出“我”紧张、害怕的感情。言之成理即可。15、父爱如海，它的深沉和广阔；父爱如树，它的荫蔽和可靠（二）16、本文通过记叙爸爸每晚下班去敲蔡婆的门，陪伴孤独的蔡婆的事情。文章以“苦痛者的天籁”为题，一语双关
15、，既指夜晚的敲门声犹如天籁之音给身处困境的蔡婆带来了温暖和慰藉，看到了希望。也指爸爸及时给与生活或精神苦痛者以援助和鼓励，帮助他们走出困境的美好举动。以此为题，点明文章中心，题目新颖，吸引读者。17（1）“挤”，本意就是指快速眨眼睛的样子。在这里是对蔡婆的动作和神态的描写。生动形象的描绘了蔡婆开玩笑时的样子，表现了蔡婆对爸爸的喜爱和感激之情。(2)“要翻过”“再翻过” “上坡下梁”等。强调来回路途之远，行走艰难、费时。间接突出父亲实心实意、毫无怨言地帮助他人的美好举动。18（1）插叙：插叙了爷爷的故事，使文章波澜起伏。（2）文章自然节，写到“我”以为爸爸真的是“馋猫”。设置悬念，为下文表现爸爸的美好品质埋下伏笔，吸引读者的阅读兴趣。19、作文略
