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1、 气压带和风带导学案第一课时气压带和风带的形成制作：张启 学习目标1会绘制全球气压带风带示意图，说出气压带风带名称、分布和移动规律。2通过读图、绘图，能说出三圈环流与气压带、风带的形成过程。复习热力环流原理根据a、b两地冷热状况，画出热力环流A（冷） B（热）本节知识梳理气压带和风带将第一个假设条件还原到真实情况（即考虑地球自转）结果：三圈环流假设：地球不自转，地表均匀结果：赤道与极地间的热力环流形成4 / 4新课学习自主学习（预习案）1.赤道地区得到的太阳辐射多，近地面空气受热膨胀上升，形成低气压带，叫_。上升气流在赤道地区上空集聚，气压升高，大气向两极点运动，在北半球，由于受_的影响，在北
2、纬30附近上空偏转成_,这样气流不断堆积下沉，近地面气压升高，形成了一个副热带高气压带。我的疑问_在北半球，从副热带高气压带流出的气流向南北运动在地转偏向力的影响下，向南的气流偏向成_，向北的气流偏转成北极及附近地区，由于得到的太阳辐射最少，终年寒冷，空气_，近地面形成_，北极大气向南流出，偏转形成_ ，它与较暖的_在北纬60附近相遇，暖而轻的气流爬升到冷而重的气流之上，形成_。4.地面表现：在地表形成南北对称、高低相间的_个气压带和_风带。 5.由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年内也周期性的_移动，就北半球来说，大致夏季_移，冬季_ 。 6.绘制全球气压带和风带示意图 合
3、作探究学习（展示案）1. 通过预习你能绘制“三圈环流”的理想模式图，并标注气压带和风带的名称吗？_探究点一：三圈环流的形成问题1.结合热力环流原理，假设地球表面是均匀的，地球不自转、不公转，大气的全球运动情况如何？画出示意图？（以北半球为例）问题2.假设地球表面是均匀的，地球自转但不公转，大气的全球运动情况如何？（以北半球为例）问题3.假设地球表面是均匀的，地球在自转的同时又在公转，大气的全球运动情况又是如何？小结1. 全球共有_个气压带和_个风带2气压带的成因可归纳为两类：（1）由于冷热不均引起的（热力原因）（2）由于气流被迫上升和下沉引起的（动力原因）学习札记_反馈练习（训练案）1.说出图中字母表示的气压带或风带的名称。A _ B_ C_ 图52.读下图，完成下列要求 图6（1）气压带A 的名称是_；图中气压带A、B之间的风带是_带，并在图中画出风向。（2）清原二高放暑假时，气压带A位置大致在_半球。3.读下图，完成下列要求 图7（1）图7表示北半球_（季节）的大气环流状况，试说明你的判断理由。（2）说出图中字母表示的气压带或风带的名称。A _ B_ C_
