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1、一年级下册语文 2029 一个接一个一个接一个 第第 一一 课时课时 1.认识认识 “接、觉觉、再、做、各、种、样样、梦、伙、伴、却、趣、这这”13个生字，会写 “过过、各、种、样样、伙、伴、这这”7个字。 2.有感情地朗读课读课 文。 3.初步感知文意，了解课课文内容。 学习目标 听范读，边听边画 出课文中的生字 词。同时认准字音, 理解词语意思。 自读提示： 1.请请同学们们自由朗读课读课 文，努力读读准字 音、读读通句子。 2.想一想：课课文主要写了什么？ 读一读 ji jio zi g zhng yng 一个接一个 睡觉 再 各 种 各 样 zu mng hu bn qu q zh 做
2、 梦 伙 伴 却响起 有趣 这样 检检 查查 自自 读读 情情 况况 jio zi 觉 再各 认一认 做 mng bn huqu 梦 伙样伴 却 zug yng ji 接种 zhng q 趣 zh 这 倒 jio（睡觉） ju（觉得） 多音字 do（倒下） do（倒退） 觉 指名读课文，同学 互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 这这篇课课文主要写了“我”每做一件事正高兴时兴时 被打断，却想到下一件 事同样样能给给“我”带带来快乐乐，。 说一说课文主要写了什么？ 过 gu 书写指导：注意“辶”要托住 上面的“寸”。 部首：辶 组词：不过 过年 造句：这本书很好，不过 价格有点高。 音序：B 结
3、构:半包围 我会写 各 g 书写指导：上宽下窄，“口” 写得扁些。 部首：口 组词：各种 各方 造句：商店里有各种好玩 的玩具。 音序：G 结构:上下 种 zhng 书写指导：左右两部分都要写 窄一些。 部首：禾 组词：种类 麦种 造句：超市里的饮料种类 繁多。 音序：Z 结构:左右 样 yng 书写指导：右边中竖上不出 头。 部首：木 组词：各种各样 样式 造句：妈妈能用纸剪出各 种样式的图案。 音序：Y 结构:左右 伙 hu 书写指导：“火”字的点和端 撇在“人”字的两边。 部首：亻 组词：伙伴 伙友 造句：我和小明是最要好 的伙伴。 音序：H 结构:左右 伴 bn 书写指导：“半”字的点
4、与端 撇在竖的两侧。 部首：亻 组词：同伙 伙伴 造句：爷爷和奶奶是共同 生活了五十年的好伴侣。 音序：B 结构:左右 这 zh 书写指导：第四笔是长点。 部首：辶 组词：这样 这里 造句：孩子们这样过马路 是很危险的！ 音序：Z 结构:半包围 睡觉： 各种各样： 伙伴： 操场： 快乐： 进入睡眠状态。 造句：天黑了，我要回家睡觉了。 具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。 造句：我有各种各样的玩具。 指共同参加某种组织或从事某种活动的人。 造句：我每天都和小伙伴们一起去上学。 供体育锻炼或军事操练用的场地。 造句：体育课上，同学们都在操场上做游戏。 感到幸福或满意。 造句：和小伙伴们在一起
5、，我每天都觉得很快乐。 理解词语 shu jio zhn yn hu bn co chn kui l 再读课文： 边读边边读边 想，课课文可以分成几段？ 第一部分(第1节节)写玩踩踩影子时时大人叫“我”回家睡觉觉，“我”憧憬各种各样样的 梦。 第二部分(第2节节)正做梦时时大人叫“我”起床上学，“我”向往快乐乐的学校生 活。 第三部分(第3节节)“我”在和小伙伴们们玩着跳房子时时上课铃课铃 响了，“我”期待快 乐乐有趣的课课堂。 交流分段情况 课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 n 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了“我们”应该有时间观念，要养成 良好的学习生活习惯。 i yn j
6、i ji shn m 一、给 音 节 加 声 母。 接 觉 再 做 趣 却 （ ）i （ ）io （ ）i （ ）u （ ） （ ）u q jjz zq 习题源于点拨“课后练习单”的“基础巩固练” d pn yn xi c y 二、读 拼 音， 写词语。 这 样各 种不 过伙 伴 zhn b u hu bn zh yn xin yi xin lin yi lin 三、想 一 想， 连 一 连。 做 房子影子好梦故事 踩跳讲 b cu lun de z c zhn l chn y j wn zhn de hu bn ji bio din 四、把 错 乱 的字词 整 理 成 一 句 完 整 的 话
7、， 并 加 标 点。 老 师师听讲讲 有趣的故 事 听老师讲有趣的故事。 第第 二二 课时课时 1.有感情地朗读课读课 文。背诵诵自己喜欢欢的部分。 2.理解课课文内容，体会童年生活的乐乐趣。（重、难难点 ） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容， 为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是 核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 u 核心问题： “一个接一个”表现现了作者怎样样的心态态？ u 串珠问题： 1.我”在玩踩踩影子的游戏戏的时时候大人叫“我”回家睡觉觉，“我”是怎么想的？ 2.正做梦时时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？ 3.玩跳房子
8、的游戏时戏时 上课铃课铃 响了，“我”又是怎么想的？ i w ho xin zi du wn y hur a b u hu ji shu 哎，我 好 想 再 多 玩 一会儿啊。不 过，回 家 睡 zho le do k y zu zhn yn de mn ne 着 了，到 可以 做 各 种 各 样 的 梦 呢！ “唉”写出了“我”玩游戏戏被打断后的无奈，“好想”写出了“我”还还想继续继续 游戏戏 的心理。“不过过”是一个转转折，表现现出“我”积积极乐观乐观 的心态态。 从这段中你体会到了什么？ 阅读方法解密：认识感叹句 概念：抒发发强烈的感情，表示感叹语叹语 气的句子。 窍门窍门 ：感叹叹句后
9、用感叹叹号。 bi de hi zi y sh zh yn ma y xin w y yn 别 的 孩子也 是 这 样 吗？也 像 我 一 样， zh me xin ma 这 么 想 吗？ “这这么想”指的是怎么想？指的是像“我”一样样做一件事正高兴时兴时 被 打断，能想到下一件事同样样能给给自己带带来快乐乐。这这是一种积积极乐观乐观 的 心态态。 这里两个问句，你感受到了什么？ 仿写： 小朋友，你有没有和“我”相似的经历经历 ，按课课文的句 式写一写。 _ _ _ _ 周末，在网上玩游戏戏的时时候，就听妈妈妈妈 叫着： “ 快去写作业业！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过过， 写完作业业，就可
10、以痛痛快快地玩了！ 同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了少年儿童对美好生活的憧憬，让 我们拿起金钥匙开启智慧之门。 u核心问题： “一个接一个”表现现了作者积积极乐观乐观 的心态态。 “一个接一个”表现现了作者怎样样的心态态？ 1.我”在玩踩踩影子的游戏戏的时时候大人叫“我”回家睡觉觉，“ 我”是怎么想的？ “我”在玩踩踩影子的游戏戏的时时候大人叫“我”回家 睡觉觉，“我”好想再多玩一会儿，不过过，又想到睡着 了可以做各种各样样的梦。 u串珠问题： 2.正做梦时时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？ 正做梦时时大人叫“我”起床上学，“我”本想要是不 上学就好了，不过过，想到去了学校
11、能见见到小伙伴，又 非常开心。 3.玩跳房子的游戏时戏时 上课铃课铃 响了，“我”又是怎么想的？ 玩跳房子的游戏时戏时 上课铃课铃 响了，“我”想要是没有 上课铃课铃 就好了，不过过，又期待老师讲师讲 故事。 一个接一个 玩踩影子回家睡觉做各种各样的梦 做梦起床上学能见到小伙伴 玩跳房子上课铃响听老师讲故事 积 极 乐 观 课文结构 一个接一个写了“我”每做一件事正高兴时兴时 被 打断，却想到下一件事同样样能给给“我”带带来快乐乐，表现现 了少年儿童对对美好生活的憧憬及积积极乐观乐观 的心态态。 课文主旨 我和小鸟和铃铛（dng） (日)金子美玲 推荐阅读 也摇不出好听的声响， 会响的铃铛却不
12、能像我， 会唱好多好多的歌。 铃铛、小鸟、还有我， 我们不一样，我们都很棒。 我伸展双臂， 也不能在天空飞翔（xing） ， 会飞的小鸟却不能像我， 在地上快快地奔跑。 我摇晃（hung）身体， 这是一首儿童诗，以时间为序，用儿童最自然的语言，描写了一 个小朋友在不同的时间应该做的事，以及他的心里想法的变化。让我 们感受到了少年儿童乐观、向上的生活态度。 课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 接着 接力 一再 再见 做梦 做伴 有趣 趣事 这样 这里 各自 各种各样 教师师点拨拨：小朋友，这这些词语词语 是由“接、再、 做、趣、这这、各”六个字组词组词 而来的。先读读一读读已经经 组组成的词语词语
13、 ，然后利用工具书书或向别别人请请教理解词词 意，把你认为认为 好的词语词语 写在积积累本上。 读一读，记一记。 一、连连 一 连连。 lin yi lin jizizumnynqu q 做接再样样梦趣 却 习题源于典中点的“基础练习” 二、读读 一 读读，写 一 写。 zhn yn 1花园里有 的花儿。 hu bn zh yn u 2别别的 也 走 小木桥桥。 z 3放学后，小朋友们们都 回家了。 d yi d xi yi xi 过这 样伙 伴 各 自 各 种 各 样 三、填 一 填。 1.“各”共( )画，第二笔是( )。 2.“过过”共( )画，第五笔是( )，换换个偏旁为为( )。 3.“梦”的部首是( )，“却”的部首是( )。 tin yi tin 六 六 夕卩 时 四、照 样样 子写 出 带带 有 下 列 偏 旁 的字 并 组词组词 。 zho yn zi xi ch di yu xi li pin pn de z bn z c 辶 过过 走 过过 这 这 里 亻 住 住 在 禾 和 和 平 伙 伙 伴 种 种 子 五、选选 择择 正 确 的读读 音 填 空。 1春眠不觉觉( )晓晓，处处闻处处闻 啼鸟鸟。 2奶奶年纪纪大了，睡觉觉( )的时间时间 明显显少了许许多。 3小山羊把白菜种( )子分给给了小兔。 4小兔把菜籽种( )在地里。 xun
