《二年级上册语文教案 -20雪孩子第二课时人教部编版. doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教案 -20雪孩子第二课时人教部编版. doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雪孩子 教学设计第二课时教学目标：1. 复习生字词，会写“汽、轻、谁、浑”四个生字。2. 默读课文，找出雪孩子变化的语句，了解雪变成云的经过。3. 通过朗读，体会雪孩子的英勇与善良。教学重难点：默读课文，找出雪孩子变化的语句，了解雪变成云的经过。教学过程：一、复习词语1.板书课题：今天，我们继续学习第20课雪孩子，小手伸出来我们一起写写课题。瞧，雪孩子今天又来到我们课堂了，快来跟它打打招呼吧！2.复习生字：你们这么热情一定是想跟交朋友吧！雪孩子说了，想要跟它交好朋友还得认识它带来的生字呢。出示词语：唱歌赶快旁边浑身水汽累了哎呀渐渐冒着烫人添把柴水淋淋越烧越旺指名读。2、 细读课文（一）感受快乐
2、相处雪孩子还有一个朋友呢，是谁啊？对啦，小兔子和雪孩子处得可好。看他们，出示句子。1.指名读。2.句式练说：小白兔-给雪孩子-，-给雪孩子-。（二）体会勇救伙伴过渡：一段时间的尽情玩耍，小白兔体力消耗得差不多了，看看它去哪儿了做什么了？1. 理解“添”：添就是加得意思，我们有：添加、添油加醋。2.填空：别小看这点柴火哦，能量可大了，不信你往下读！过渡：你们看，小白兔睡得真甜啊！可是，就在小白兔睡得正甜的时候，在他身边却发生了一件十分危险的事，这是一件什么事呢？活动一：勇救伙伴1.默读第6-8自然段，说说在小白兔身上发生了一件什么危险事？2.朗读6-8自然段，用横线画出雪人怎么说，用浪线画出雪人
3、怎么做。活动分两步呈现第一步：指名说小白兔遇到的危险。第二步：1.读句子，知着急：雪孩子看见好朋友家里着火了，好朋友随时有生命的危险，它可着急了，它是怎么说的？谁来读读你画的句子。指名读。它又是这么做的？谁来读读你画的句子。多么着急啊，尤其这里哪个字写出了它的着急？我们现在是雪孩子，边跑边来喊喊。开火车读。2.找动词，感英勇：到了小白兔家，雪孩子又是怎么说？怎么做的呢？能找出这里的动作吗？3.看视频，知经过：我们一起来看一段视频，你有什么想说的？（三）感受善良由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了然而我们可爱的雪孩子呢？活动分步呈现交流：1 说变化：相机板书：雪孩子水淋淋水水汽白云2比较句子：读读
4、看，说说你更喜欢哪一句？（1）雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了很轻很轻的水汽。（2）雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。3.演一演：为了救小白兔，雪孩子牺牲了自己，抬头看着天上的白云，小白兔和兔妈妈一定有很多话相对雪孩子说吧。小组合作，一起演一演当时的画面。三、总结延伸小朋友，学到这里，你们喜欢雪孩子吗？在你眼中，雪孩子是个怎样的孩子？你们愿意永远和雪孩子在一起吗？只要我们也像雪孩子那样有一颗纯洁、善良的活动二：感受善良1 默读9-14自然段，画出雪孩子变化的句子。2小组表演。心，我们就永远和雪孩子在一起了。板书：纯洁、善良。四、学习生字出示：浑汽轻谁1. 说一说：写时要注意什么。2.写一写：在书上描一个写两个。3.评一评：书写正确一颗星；结构紧凑再一颗；整洁美观三颗星。检测反馈和同学表演故事。把故事讲给爸爸妈妈听。续编故事雪孩子又回来了。
