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1、七年级语文单元检测题第一单元检测题(100分)一、基础知识及运用。(14分)1、给加点的字注音。(2分)确凿( )脑髓( )骊( )歌 蝉蜕( )2、根据拼音写汉字。(2分)(1)拍雪人和塑雪罗汉需要人们jin( )赏。(2)那金光也就飞回来,lin( )在盒子里。(3)他又转过脸来叮zh()我。(4)他处处挨啄,被排挤,被shn()笑。3、解释加点词语。(2分)(1)这是荒园,人迹罕至。(1) 于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。4、根据短文填空。(4分)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!( ),相信吧,( )( );现在却常是忧郁。一切都是瞬息,一切都将过去;而那过了的,( )。5
2、、写一段话,试用一系列动词(最少三个)描述一个事件的过程。(4分)二、古诗文阅读。(13分)6、默写。(3分)(1)山际见来烟,( )。(2)( ),弹琴复长啸。(3)( ),任重而道远。 7、解释加点字的意思。(3分)(1)伤仲永( )(2)不能称前时之闻( )(3)泯然众人矣( ) 8、翻译句子。(4分)(1)稍稍宾客其父,或以钱币乞之。(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。(3)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(4)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人。9.简答。(3分)仲永由一个神童变成“泯然众人”的原因是什么?三、阅读。(43分)(一)我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园,现在是早
3、已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时确是我的乐园。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜到云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇到蜈蚣;还有斑蝥,倘若有手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断的拔起来,也曾因此弄坏了
4、泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。(15分)10.第一段中“似乎”与“确凿”是否矛盾?为什么?(2分)11.请用第一段的语句来总结百草园。(2分)12.“不必说也不必说单是”中哪个内容是强调的重点?请你仿写一段话。(3分)13.根据下列要求,分别摘录这段文字中的一个例句。(6分)写视觉的: 写听觉的:写味觉的: 比喻句:拟人句: 排比句:14.简要列举“短短的泥墙根一带就有无限趣味”的事物。(2分)(二)傅雷家书(12分)亲爱的孩子:你回来了,又走了;许多新的工作,新的忙碌,新的变化等着你,你是不会感到寂寞的
5、;我们却是静下来,慢慢的恢复我们单调的生活,和才过去的欢乐与忙乱对比之下,不免一片空虚,昨儿整整一天若有所失。孩子,你一天天的在进步,在发展:这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步。我愈来愈爱你了,除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外,还因为你有如此焕发的才华而爱你;正因为我爱你一切的才华,爱一切的艺术品,所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系),当作一件珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己,爱护我们所珍视的艺术品!遇到任何一件出入重大的事,你得想到我们连你自己在内对艺术的爱!不是说你应当时时刻刻想到自己了不起,而是说你应当从客观的角度重视自己:你的将来对中国音乐的前途有那么重大
6、的关系,你走每一步,无形中都对整个民族艺术的发展有影响,所以你更应当战战兢兢,郑重其事!随时随地要准备牺牲目前的感情,为了更大的感情对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智,希望能普遍的应用在个人的感情方面。我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做的了。爸爸已经进入人生的秋季,许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面,能够帮你的忙将要越来越少;一切要靠自己的努力,靠你自己的警惕,自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合,但愿你能把这句话用在人生的实践上去;那么你这朵花一定能开得更美,更美满,更有力,更长久!谈了一个多月的话,好像只谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的,正如一个人对自己的独
7、白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情,不正是我自己的思想和感情吗?清清楚楚的,我跟你的讨论与争辩,常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有这种境界,也是人生莫大的幸福,除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外,连我也给你一些小小的不愉快,破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱有歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映我的缺点)能对我今后发生作用,把自己继续改造。尽管人生那么无情,我们本人还是应当尽量改好,少给人一些痛苦,多给人一些快乐。说来说去,我仍抱着“宁天下人负我,毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。爸一九五三年十月十三日晨15.第一段“正因为我爱一切的
8、才华珍贵的艺术品!”一句运用了什么修辞方法?有什么好处?(2分)16.为何说我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做了。(2分)17为什么说“谈了一个多月的话,好像只跟你谈了一个开场白。” (2分)18.曹操说“宁我负天下人,毋天下人负我。”傅雷说“宁天下人负我,毋我负天下人。”他们的话各自表现了一种怎样的人生境界?我们应该怎样处理自己同别人的关系?(3分)19.尾段中写道:“父子之间能有这种境界,也是人生莫大的幸福。”“这种境界”指的是哪种境界?现实生活中有这种体会吗?请你谈一谈。(3分)(三)鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不
9、住了,常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷,尤其是使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往上一扣,同时左腿就伸也出去了,仿佛不顾一切地走去。青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。“字不一定要写得好,但必须得使人一看了就认识,青年人现在都太忙了他自己赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少功夫,他不管。反正这费的功夫不是他的。这存心是不太好的。”但他还是展读着每封不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时鲁迅先生吃的是清茶。其余不吃的饮料,咖啡、可可、牛奶、汽水之类,家里都不预备。鲁迅先生的休息,不听留声机,不出去散步,也不倒在床上睡觉,鲁迅先
10、生自己说:“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” (16分)20.概括第一段内容。加横线的词“明朗”还可以用哪些词来替代?(4分)21.你认为第一段刻画了鲁迅怎样的性格特点?(2分)22.概括第二段内容。加横线的词“轻捷”还可以用哪些词来替换?(4分)23.第三段中加点的“之”指什么?鲁迅先生对写信字迹潦草什么态度?(4分)24结合你学习生活,谈谈你对作业字迹潦草的看法。(2分)四、作文。(30分)你们的世界,有欢乐,有烦恼;有好奇,有想像;有探索,有思考请你以“我们的世界”为题写一篇文章,文体不限,不少于500字。七年级下册第二单元测试题(100分)一、基础知识及运用。(10分)1为加点字注音。
11、(2分) 哺育( ) 祈祷( ) 哽咽( ) 炽痛( )2据拼音写汉字。(2分)ho 叫 怪dn ch 异 屏zhn 3解释加点词语。(2分) 但是他哽住了,他说不下去了。哽: 啊!黄河!你是中华民族的摇篮。摇篮: 4选择词语填空。(2分) 喧闹 喧哗 宽阔 宽广平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵( ),就是在街上也能听到。一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很( )的境界,平原无际。5指出下列句子所用的修辞方法,写在句子后面的括号里。(2分)画眉在树林边宛转的唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。( )土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒。( )二、古诗文阅读理解。(6分)6默写(
12、2分)叙述木兰路上行军的句子:表明战争旷日持久、激烈悲壮的句子:7多年来,木兰形象一直深受人们喜爱,原因是什么?谈谈你的看法。(2分)8填补古诗。(2分)峨眉山月半轮秋, 此夜曲中闻折柳, 三、现代文阅读。(44分)(一)那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩吧。天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:败
13、仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告,他看见我在广场上跑过,就向我喊:“用不着那么快呀,孩子,你反正是来得及赶到学校的!”我想他在开玩笑,就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。(12分)9文字选自课文 ,作者( ),是( )国小说家。(2分)10本文用第一人称写作的好处是: (2分)11写出二三段中描写自然景象和社会现象的句子,说说它们作用?(3分)12小弗朗士看见普鲁士兵操练,想了些什么?看见布告牌前许多人,想了些什么?此时的小弗朗士是一个什么样的孩子?(3分)13“天气那么暖和,那么晴朗”“画眉在林边宛转地
14、唱歌”与全文的严肃气氛是否协调?(2分)(二)那天的风雪真暴,外面好像有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风也乘机钻进来,墙壁上的中学生守则一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头 了下来。往日很温和的欧阳老师 ;满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们 地望着他。“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。”几十双眼睛在问。“我要求同学们到操场上站立五分钟。”教室外,卷地而起的雪粒、雪团,呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像冰块铁块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬衫。衬衫紧裹着的他,更显单薄。我们规规矩矩地站着。五