《一年级下册音乐教案-4唱歌多快乐啊多幸福-人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册音乐教案-4唱歌多快乐啊多幸福-人教新课标（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4唱歌多快乐啊多幸福1、教学目标1.了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识,热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。2.积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐。2、学情分析多快乐呀多幸福是一首结构短小的西藏民歌,它的调式很独特,第1到8小节为羽调式,第9到16小节巧妙的转化为商调式,别有趣味。歌曲为四二拍,由四个乐句构成,歌曲节奏轻快,旋律欢快,活泼而富于动感。整首歌勾勒出了一副和谐团结,欢快起舞的热闹场景。3、重点难点教学重点:学唱歌曲多快乐呀,多幸福教学难点:学习简单的藏族舞蹈动作,自编动作参与歌曲多快乐呀,多幸福
2、的表演。4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学活动 一、走进西藏师生同唱问好歌。1.谈话引入:师:看着同学们好奇的小眼睛打量着我,是否在想老师的衣服真“奇特”呀?(是)接下来老师穿着这身“奇特”的衣服给你们表演一个节目好吗?(好)2.表演舞蹈:教师表演一段藏族舞蹈(舞蹈音乐走进西藏)3.介绍西藏:师:同学们猜猜看老师身上穿的是哪个少数民族的服装?(西藏)(一一介绍西藏文化,出示ppt) 师:介绍藏族特色人文:布达拉宫;珠穆朗玛峰;藏羚羊;拉萨大昭寺;藏族雪顿节;酥油茶和糌粑。4.学说藏语:让我们一起学学“吉祥如意”的藏语是怎么说的!(扎西德勒配上动作)师:我们一起来看
3、看“你真棒”藏语又怎么说呢?(巴扎嘿!配上动作)出示献哈达图片:师:下面请几个小朋友上来试着做一做献哈达的动作,同时请这几位小朋友把哈达献给“最尊敬的客人”。【设计意图】以旅游的方式带领学生领略藏族风土人情,一一介绍藏族特色,加深学生对藏族的了解,从而展开学说藏语的方式培养学生了解藏族的兴趣。二、 入乡随俗1.出示歌谱初听歌曲:听完这首歌告诉老师你的心情是欢快的还是平静的?播放歌曲多快乐呀多幸福判断歌曲情绪。复听歌曲:找出歌词中很“特别”的地方?(查拉羊卓拉) 2.朗读歌词 找出衬词部分“查拉羊卓拉”学节奏(学习难点节奏)6 1 6 5 23 5 6牢 牢 团 结 在 一 起亲 亲 热 热 在
4、 一 起有节奏的朗读歌词(出示歌谱,读两遍) 师:现在请同学们和老师一起把歌词有节奏的朗读一遍。教师逐句带读。(半句半句读)学唱歌曲。 师弹琴范唱教唱两遍再齐唱(要求唱歌的时候要带着愉快的心情),师生交换接龙。请个别学生上来表演教唱第二段歌词(指出不同地方)完整随音乐齐唱【设计意图】以引导为主,解决歌曲中的生僻字、节奏等问题,学唱歌曲,在演唱中体会这首歌曲欢快的情绪。创编舞蹈师生共同编配动作师生共同讨论舞蹈编配。自由创编动作a.介绍锅庄舞(出示锅庄舞图片)b.排队形(锅庄舞队形)C.随音乐舞蹈d.表扬【设计意图】深入了解藏族文化,体验藏族锅庄舞的乐趣,让学生喜欢藏族,感受我国这个多民族国家的温暖。三.离开西藏(2分钟)师:我们的藏族游就要结束了!谢谢小朋友们的精彩表演老师边放音乐,小朋友手牵手慢慢的走出教室。【设计意图】藏族游结束和之前藏族游启程相呼应,教师总结,再次加深对藏族的印象。
