《广东省2020届高三11-12月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省2020届高三11-12月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东省2020届高三11-12月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗及后面的评论,完成1415题。戏答元珍 欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 注元珍：丁宝臣，字元珍，常州晋陵（今江苏常州市）人，时为峡州（治所在今湖北宜昌）军事判官。宋仁宗景祐三年（1036）五月，欧阳修降职为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，次年，朋友丁宝臣（元珍）写了一首题为花时久雨的诗给他，欧阳修便写了这首诗作答。冻雷，初春时节的雷，因仍有雪，故称。欧阳修曾任西京(洛阳)留
2、守推官，洛阳以牡丹花著称，欧阳修写过洛阳牡丹记。14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是【 】（3分）A.首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，既叙写了作诗的时间、地点和山城早春的景色，又抒发了自己的山居寂寞。“春风”一句，既指山城偏远春到晚，也暗指皇恩不到。B.中间两联均为写景：残雪累累、寒雷隆隆中蕴孕着勃勃生机；归雁的鸣叫唤起乡思，久病逢春，自然景物如此美好。体现了诗人在时光变迁、万物更迭中的的乐观与豁达。C.尾联虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情。“不须嗟”实际上是大可嗟，故才有了这首借“未见花”的日常小事生发出人生乃至于政治感悟的诗。D.题目冠以“戏”字，是声明这首诗不过是游戏
3、之作。欧阳修秉承中国古典诗歌“怨而不怒”的风雅传统，以“戏答”的方式表达他的怨刺，表现出诗人善处逆境的思想性格。15.钱鐘书先生谈艺录云：“若夫理趣，则理寓物中，物包理内，物秉理成，理因物显。”理趣的最高境界是将哲理和逻辑融于诗境。请结合全诗谈谈这首诗的理趣之美。(6分)14.【答案】B【解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。B项“中间
4、两联均为写景”表达不正确。“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”是写景，“夜闻归雁生乡思，病入新年感物华”则是抒情，抒发了诗人多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲，“体现了诗人在时光变迁、万物更迭中的的乐观与豁达”表述错误。15.【答案】诗人将自己的人生体验和哲思融于诗境：首联一果一因，语气连贯，因 “未见花”而“疑“春风不到，写出山城荒僻冷落，寓含着诗人在受贬谪时期待和失望的心情；（1分）颔联写出残雪累累、寒雷殷殷中蕴孕的生机一片，既状难写之景，也抒不尽之意。（1分）颈联写作者多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲；（1分）尾联写见过冠绝天下的洛阳牡丹，就不须嗟叹山城野花晚开了。（
5、1分）全诗结构巧妙，脉络清晰，由感伤而自我开解，并最终达到理性的认识，以乐观旷达收结。（1分）含失意之情却不一味消沉，表达了诗人对人生逆境的哲理性的思考。体现了宋诗的理趣之美。（1分）（一联一析，各1分，能概括出诗人的感情变化，体现对人生的哲理思考的，意思对即可得分）【解析】以浅近自然的语言写景抒情，但琢磨很细，意脉完足，有一种亲切流畅的风格。首二句是欧阳修很得意的。据苕溪渔隐丛话引西清诗话，他曾对人说：“若无下句，则上句不见佳处，并读之，便觉精神顿出。”后人也说它“起得超妙”。这两句一果一因，语气连贯；次序上先以“疑”领起，引出对于“疑”的解释，因此显得有波折而不平板；另外，它还寓含着诗人在
6、受贬谪时期待和失望的心情。所以，虽说是有如口语的句子，其实写得很讲究。全诗的关系，也是一联紧接一联，意脉含蓄而绵细。唐人律诗多用平列的意象、断续或跳跃的衔接，欧阳修则力图将八句诗构成流动而连贯的节奏，这无疑是唐诗之后的一条新路。这首戏答元珍是欧阳修的律诗名作，此诗作于宋仁宗景佑三年（1036年）。此年欧阳修因事左迁峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，与峡州军事判官丁宝臣（字元珍）交好。丁曾有诗赠欧阳修，欧阳修乃于此年作诗以答。此诗首联写山城荒僻冷落；颔联承前细写山城荒凉之景，写出残雪累累、寒雷殷殷中蕴孕的生机一片。后两联抒情。颈联写作者多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲；尾联写自己早年作客洛
7、阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意。欧阳修在这样一首普通的诗中表达了决不屈服的昂扬之志，道出了作者哲理性的人生思考。正是在这一点上，欧阳修的这首诗体现了宋诗注重理趣的革新特征。广东省实验中学2020届高三上学期第三次阶段考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。送著作佐郎崔融等从梁王东征陈子昂金天方肃杀，白露始专征。王师非乐战，之子慎佳兵。海气侵南部，边风扫北平。莫卖卢龙塞，归邀麟阁名。 【注】这首诗作于武则天万岁通天元年(696)五月，这一年，由于唐朝将帅对边事处置失宜，契丹发动叛乱。唐王朝于是年七月以梁王武三思为榆关道安抚大使，以
8、备契丹。崔融时任著作佐郎，以掌书记身份随武三思出征。卢龙塞：即今河北省遵化县内的喜峰口，是当时北平郡的边境要塞。三国志载，曹操北征乌桓，有个名叫田畴的人献策自卢龙口进军，曹操从之，果获大胜，论功行赏时，田畴拒不接受，说：“岂可卖卢龙塞以易赏哉！”麟阁：麒麟阁。汉宣帝时曾画霍光等十一名功臣的像在此阁中，以表彰他们的功绩。14下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A“金天” “白露”点明送别的时间； “肃杀” “专征”渲染出送别时庄重严肃的气氛。 B颔联中“慎佳兵”是劝友人要慎重兵事，少杀戮。两句表面歌颂王师，实则规谏友人。 C“海气侵” “边风扫”是诗人对战场恶劣环境的想象，寄寓了
9、诗人对友人出征的担忧。 D诗人在送别之余还能寄意现实，写景议论不事雕琢，所用词句质朴自然，铿锵有力。15全诗寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）14C（“海气侵南部，边风扫北平”，颈联借表现河北战场的环境，来盛赞唐军的兵威。梁王大军兵多将良，军容整肃，这次东征定能击败叛军，大获全胜。“海气”、“边风”都是带杀气的物象，“侵”、“扫”来表现东征的气势。）15盛赞唐军的仁义，“王师非乐战”写出王师不喜征伐，以仁义为本。劝勉友人要慎重兵事，体恤生灵，“之子慎佳兵”是规劝朋友慎重兵事，少杀戮。赞颂唐军的兵威，对征讨怀有必胜信心。“海气侵南部，边风扫北平。”喻指大军兵多将良，军容整肃，定能
10、击败叛军。劝解友 人等将领们莫要贪功邀赏。“莫卖卢龙塞，归邀麟阁名。”是希望友人能够以国家大义为重，不要 穷 兵黩武。（6分。每点2分，任答三点即可）【诗歌赏析】 这首诗作于武则天万岁通天元年(696)五月，这一年，由于唐朝将帅对边事处置失宜，契丹孙万荣、李尽忠发动叛乱，攻陷营州。唐王朝于是年七月以梁王武三思为榆关道安抚大使，以备契丹。崔融时任著作佐郎，以掌书记身份随武三思出征。陈子昂写下此诗，对崔融进行劝诫。 “金天方肃杀，白露始专征”，首联点明出征送别的时间。大唐王朝这次东征平叛，选择在秋气肃杀的时候，正是为了“昭我王师，恭天讨名这两句暗示唐军乃正义之师，讨伐不义，告捷指日可待。“肃杀气“
11、白露”勾划出送别时的气氛，使出征者那种庄重严肃的神情跃然纸上。 “王师非乐战，之子慎佳兵”，统治者当垂恤生灵，“偃兵天下”，因此王师不喜战伐，以仁义为本。这里用“慎佳兵”来劝友人要慎重兵事，少杀戮。两句表面歌颂王师，实则规谏崔融，显得委婉含蓄。 “海气侵南部，边风扫北平”，颈联借表现河北战场的环境，来盛赞唐军的兵威。梁王大军兵多将良，军容整肃，这次东征定能击败叛军，大获全胜。“海气”“边风”都是带杀气的物象，“侵”、“扫”来表现东征的气势。 “莫卖卢龙塞，归邀麟阁名”，尾联进一步以古人的高风节义期许友人，呼应三、四两句。诗人用卢龙塞和麟阁这两个典故是有针对性的。武后临朝称制时，轻启战争。垂拱三
12、年(687)，凿山开道，袭击羌、吐蕃，不但造成士卒的痛苦，也给中原和少数民族人民带来了很大的灾难。眼下，孙、李利用契丹人民的怨恨，大举叛乱，烧杀掳掠，贻害河北人民。因此，陈子昂一方面力主平叛，在诗序中称赞崔融等出征时“酒中乐酣，拔剑起舞”、“气横辽碣，志扫獯戎”的豪气，后来自己也亲随武攸宜出征，参谋帷幕；另一方面，他又反对穷兵黩武，反对将领们为了贪功邀赏，迎得武则天的欢心而扩大战事，希望他们能像田畴那样淡泊明志，以国家大义为重。这两句实际上是希望友人能在这方面做出表率，表现了诗人出语坚决，正气凛然。 全诗质朴自然，写景议论不事雕琢，词句铿锵，撼动人心，正如元方回评陈子昂的律诗：“天下皆知其能为
13、古诗，一扫南北绮靡，殊不知律诗极佳。”广东省汕头市金山中学2020届高三上学期期末考试（二）诗歌鉴赏（本题共2小题，共9分）阅读下面这首诗，完成1415小题。呈蒋、薛二友（宋）赵师秀中夜清寒入缊袍，一杯山茗当香醪。鸟飞竹叶霜初下，人立梅花月正高。无欲自然心似水，有营何止事如毛。春来拟约萧闲伴，同上天台看海涛。【注】缊袍：以乱麻为絮的袍子。香醪：美酒。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首联通过衣、饮二事的介绍，略加勾勒，便刻画出了一个生活清贫但志趣不俗的形象。B“心似水”“事如毛”运用比喻手法，颈联上下句体现的不同人生境界形成鲜明对比。C诗歌尾联照应题目，以景结情，使全诗
14、境界由小变大，诗歌意蕴也得到进一步深化。D本诗综合运用了叙事、描写、议论等表达方式，其中“无欲”两句体现了宋诗多议论说理的特点。15本诗颔联“鸟飞竹叶霜初下，人立梅花月正高”表达精妙，请从描写角度和塑造形象角度加以赏析。（6分）14. C【解析】C项，“以景结情”错误，这句是叙述。15. 从描写手法来看，本联运用了动静结合的手法，集中笔力描摹室外之景，上句写月出惊鸟，禽翻竹动，叶颤霜下，属于动态描写；下句描摹了人立梅花之下，明月高悬的静态画面，动静结合，相辅相成，生动形象。从塑造形象上看，本联“竹”“梅”“月”等意象及整个画面的描写，营造出一个清雅幽静的意境，烘托出一位情操高洁、心境淡泊的诗人
15、形象。（每点3分，手法1分、具体分析2分）惠来一中2020届高三上学期12月月考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。伤春陈与义庙堂无策可平戎，坐使甘泉照夕烽。初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙。孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁，疲兵敢犯犬羊锋。【注】甘泉：秦汉行宫，在今陕西淳化县甘泉山上，此处代指宋皇宫。飞龙：旧时以龙比天子，此处指宋高宗。向延阁：长沙太守向子湮。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A. 首联诗人借助匈奴入侵时，烽火可以直达甘泉宫的典故，直叙国事的危急。B. 由初怪到岂知，既写出了诗人感情的变化，也展现了朝廷节节败退的局面。C. 诗人白发如霜，漂泊异地，因国家动荡，虽睹烟花燃放之美景，也尽是满怀伤感。D. 在庙堂无策的局面下向子湮率军抗金，给人带来了一点欣慰，让人看到了希望。15. 后人评价本诗“此诗真有杜意，其已经在气味上逼近杜甫之诗”，请结合作品从情感与表达两方面简要分析。（6分）14. C （C项，“虽睹烟花燃放之美景”表述错误，结合语境，颈联中的“烟花”，是指“春天艳丽的景物”，而不是“烟花燃放之美景”。）15.
