《二年级上册美术教案-10杯子的设计-人美版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册美术教案-10杯子的设计-人美版（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10杯子的设计l 教材分析 本课是人美版小学美术实验教材第九册中的第十四课，属于“设计应用”学习领域。通过教学，培养学生分析、观察能力。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想。启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。l 教学目标1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神。l 教学重点与难点重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。教学设计：教学过程教学活动设
2、计说明一、激趣导入。通过语言交流直接导入（出题）使用问题导入课题，激发学生兴趣。二、赏析探究1、合作学习 小组探究小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。他由那几部分组成的呢？杯子各部分有什么功能呢？小组研究用小组探究形式，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能2、今天 我给每组同学都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里？它各部分有什么功能呢？请小组讨论一下小组汇报 探究结果3、大多数杯口为什么是圆形 而不是其他形呢？4. 方便实用的杯子就能受到顾客的欢迎，那么只要方便实用就够了吗？我们在设计时还应该考虑到什么？ 教师小结5、欣赏设计 开拓思路实用美观的
3、杯子就能受到我们的欢迎，那我们一起来看看下面的设计，又有什么创新之处。教师小结带着问题去分析作品，通过小组合作分析的方法有利与学生的交流，养成合作学习的习惯。通过交流可以让学生可以相互启发开拓思路通过交流可以让学生可以相互启发开拓思路三、教师示范1、构思各类实用的功能。2、绘画表现3、解释说明 教师示范有助学生了解较有难的步骤四、设计创作1、设计建议：设计一个方便有美观的杯子。并注意环境卫生。2、学生创作设计。培养学生的设计能力和创新的意识。五、展示评价1、学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。2、学生介绍自己的设计。3、同学互评，说出理由。教师总结通过互相评价，认识自己的不足，引发更好的思路，体验成功的快乐，保持兴趣。
