《三年级上册美术教案－3 粉印纸版画｜苏少版 (8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册美术教案－3 粉印纸版画｜苏少版 (8)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、粉印纸版画 教学内容： 粉印纸版画是运用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版，然后用水粉颜料把底版上的形象拓印到画纸上的一种绘画形式。这一过程融游戏、技巧、艺术于一体，呈现的作品具有很强的艺术表现力。本课的教学，主要是使学生初步感知粉印纸版画所特有的视觉效果，学习其制版和拓印的知识和技巧，并运用这些方法来进行绘画创作。 学情分析： 学生在低年级学段，通过“印出来了”等游戏性的基础学习，对拓印、肌理等内容有了初浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”等形式的绘画表现。以往的学习经验对本课的学习是一个积极的学习基础，加之粉印纸版画浓郁的视觉效果，往往会引发学生的良好兴趣。但是，大部分学生对于制版用的工具和
2、材料接触不多，对其特性不够熟知，掌握不善也许会产生畏难心理或是减弱学习兴趣。因此，教师要及时地指导帮助，尤其在制版时要提示将错就错、拓印时水分控制等学习小贴士。 教学方式、手段：本课的操作性和技巧性都很强，可以运用示范法、讲解法、赏析法、实践操作法等进行教学。 教师准备：课件、范画、铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸（深色为宜）、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。 学生准备：铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。 教学目标： 1.知识与技能目标：感知粉印纸版画特有的视觉美感，了解其常用的制作工具和材料及基本的表现方法。 2.过程与方法目标：学习粉印纸版画的制版和拓印，并尝试描绘
3、出自己的独特创意。3.情感、态度与价值观目标：体味粉印纸版画的肌理美感，感受美术表现的多样性，和独特性，培养学生手眼脑的协调能力。 教学重难点： 教学重点：了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制版与拓印的基本方法。 教学难点：制版时刻线的力度控制、拓印时水分的掌握以及色彩的丰富融合等。流程：一、谈话导入，引出主题1、孩子们，你们爱自己的家乡吗？作为东海人，你们了解东海的文化吗？那么老师今天就考考你们，好吗？问：谁知道东海的“三宝”？（水晶、版画、温泉）总结：是的。水晶是我们东海的骄傲。我们伟大的毛主席用的水晶棺就是产自我们的家乡。在这天然的地理条件下，我们家乡还有天然的温泉。我相信班里
4、有的孩子准泡过温泉。那么版画是东海的第三大名片，这要源于我国著名的版画家彦函，彦函是我们东海人哦！所以有机会大家可以去看看少儿版画中心看看版画。2、今天，老师就带领大家走进版画的世界！学习适合你们学的版画！3、粘贴课题二、欣赏版画1、作为东海的孩子们，你们今天有没有信心学好呢！（有）看得出你们很有信心。你们了解什么是粉印版画吗？来，让我们看看粉印版画的概念吧！（指名学生读一读概念）2、一起看看老师今天给你们带的作品吧！3、说一说：老师给你们看的粉印版画和之前我们学的彩笔呀、蜡笔呀的绘画方式有什么区别？三、教师示范了解粉印版画的制作过程老师绘画最简单的鱼儿为例子（1）孩子们，粉印版画需要我们固定
5、好底板和拓印的纸，否则容易错位。板书：1.固定（2）用彩笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓,注意大小布局。板书:2.画形（简单）（3）用铅笔稍用力地将轮廓线刻出,注意线条要流畅、一气呵成。板书:3.刻版（4）覆上一张黑纸与版子对齐用胶带粘好,涂上水粉颜料进行拓印。板书:4.拓印（5）画好后等待晾干。板书：5.晾干颜料要调厚些,涂好后盖上白纸,用手轻轻的来回磨擦,然后将纸轻轻揭开,如果有觉得效果不满意的地方,可重新涂色再印,直至满意为止。四、儿童绘画的欣赏1、说一说你对哪一幅画感兴趣。说明原因2、老师看得出来，很多小朋友都迫不及待想试一试啦！不要急，老师这里有绘画小窍门要传授给你们，一起来看看吧！
6、3、课件点出绘画小窍门五、创作 1、课件出示创作要求（1）注意画面的大小布局要合适。（2）画形时要简单（3）刻版做到线条要深并且流畅。（4）将拓印纸与底板对齐固定好。（5）拓印的颜料调厚些，以免印出的画模糊不清。2、教师巡视辅导六、展评作业1、学生互评说一说你自己喜欢哪一幅画？说说喜欢的原因？2、自评说一说自己创作的想法！3、老师点评(1)表扬作业优秀的学生,指出不足之处。(2)鼓励学生课外用粉印纸版画的形式画出更多更美的画面。七、思考想一想1、想一想：选择深色纸还是浅色纸好？2、小结：各有各的好处。取决于我们的整个画面！八、拓展 孩子们，其实呀版画的种类特别多，我们今天只是学习了其中的一种。跟着老师再看看其它的版画吧！（课件出示）1、实物拓印2、油印纸版画展示九、小结孩子们，今天的学习有趣吗？在纸板上刻一刻，画一画，印一印就可以做成一副特别的图画。如果你们还喜欢的话，课后可以多做几幅送给你的朋友们！版画的世界真是神奇呀！如果孩子们对版画还有更多的兴趣，可以参加学校的版画兴趣小组哦！
