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1、19.大象的耳朵,第2课时,统编版语文二年级（下）,1有感情地朗读课文，说说大象的想法是怎样改变的。 2. 理解“人家是人家，我是我”的意思。,学习目标,再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。,大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。,大象说：“我生来就是这样啊。”,大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。,小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。,后来，大象又遇到了小羊。,大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。
2、,大象为什么“不安”呢？,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。,怎么才能让耳朵竖起来呢？,每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。,大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？,可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。,拟人写法,大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？,最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。,大象说：“我还是让耳朵耷
3、拉着吧。人家是人家，我是我。”,大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。,读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！,这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，不能盲目模仿和照搬别人的做法，适合自己的才是最好的。,不要盲目听信别人,大象的耳朵,大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪,大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来,大象又把耳朵放下来：大家是大家， 我是我,板书设计,本文写的是小动物们都说大象的耳朵耷拉着有问题，大象便想办法让自己的耳朵生根、竖了起来，结果给他带来了烦恼，最后他想明白了耷拉着耳朵的好处。适合别人的不一定适合自己。,一、给下列字组词。,安（ ） 慢（ ） 痛（ ） 最（ ） 遇（ ） 根（ ）,安全,快慢,痛苦,最大,遇见,树根,二、选择正确地词语填空。,1.大象正在路上（ ）地散步。 2.春天来了天气（ ）热了。,慢慢,渐渐,慢慢,渐渐,关大象的歇后语,大象吃蚊子无从下口 大象逮老鼠有劲使不上 大象的鼻子能屈能伸 大象的屁股推不动 老鼠给大象指路越走越窄 大象的屁股推不动,
