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1、部编本四年级上册呼风唤雨的世纪优质课教学设计教学目标 1.认识“唤、技、获”等12个生字，会写“唤、纪、技”等13个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。4.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。教学重点 了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。教学难点 搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。
2、第一课时教学目标 1.认识“唤、获、赖”等12个生字，会写会写“唤、纪、技”等13个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。一、谈话引入，发散思维1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3.根据同学回答，教师小结。（教师板书：呼风唤雨的世纪）【设计意图：由题眼入手，让学生在谈话中自然融入文本。】二、创设情境，初步感知1.20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。人们真的能像
3、神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。2.同学考虑：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲的？3.交流感受：你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？三、学习生字。1.出示会认字：唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰形近字识字：唤换亿-忆素索质象形识字：获：甲骨文写作“隻”：（隹，鸟雀）（又，抓持），像猎人手持一只鸟，表示猎获鸟雀。兰：隶书将篆文“艸”简化成“艹”。俗体楷书组词识字：赖皮质量哲学2.出示会写字：唤纪技程超亿索奥益联质任善易错字：“技”是“扌”，不要写成“木”。“索”下半部分不要写成“系”。3.词语理解。呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现
4、在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。依赖：.依靠某种人或事物而不能自立或自给。腾云驾雾：.传说中指利用法术乘云雾飞行。洞察：观察得非常透彻、清楚。4.再读课文。指名读，分段朗读。课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？（3）在自学过程中，遇到疑难问题时做好标志。小组检查交流：4.全班交流反馈：（1）指名说说课文主要写了什么。（2）检查自学情况：抽生字认读，开火车组词。指名轮读课文，同学评议。（3）小组代表提出疑难问题，全班讨论。【设计意图：自学生字、新词，读通课文，调动学生自主学习的积极性。】四、当堂训练1.听写生字。2.问题：课文主要讲了什么？ 课堂作业新设计【课堂作业新
5、设计】一、在带点字的正确读音后面划“”。哲学（zhzh）物质（zhzh）探索（susu）二、给词语注音。（）（）（）（）船舶奥秘潜入依赖三、根据意思填词语。出乎意料呼风唤雨龙王爷除了能（），还能和孙悟空一样有多种的变化真是（）。【答案】一、zhzhsu二、chunbomqinryli三、呼风唤雨出乎意料第二课时教学目标 1.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。2.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。一、复习导入1.听写词语。2.课文主要讲的是什么？ 【设计意图：回顾上节课的内容，有助于
6、整体感知课文内容，更好地进入学习状态。】二、新课学习（一）学习第1、2自然段1.集体朗读第1自然段，体会语言简洁的特点：应读出“坚定、不容质疑”的语气。2.学习第2自然段：（1）指名读第1句：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学技术。”（2）出示句式：是谁来呼风唤呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学技术。人类靠现代科学技术呼风唤雨。同学比较，感悟设问句的作用。（3）齐读第二自然段。（4）为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨？指导朗读第2、3句，体会感悟。（二）学习第3、4、5自然段。1.独立自由朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自然段拟个小
7、标题。2.选择自身最喜欢或信息储藏最多的自然段，多读几遍。展开全文阅读3.教师出示三个专题:（1）昨天的幻想（第3自然段）。（2）今天的实际（第4自然段）。（3）明天的憧憬（第5自然段）。4.出示研读方法：（1）找出最能反映本专题的词句。（2）细细品读这些词句，说说各自的感受和想法。（3）讨论怎样读好这一段落。（4）独立练读，再小组朗读相互评议。（5）小组互相交流，补充各自搜集、调查到的资料。5.小组成员商量研读专题：你们最想研读哪个段落？6.按要求合作研读、交流、评议。（三）专题汇报，全班交流1.汇报交流第3自然段“昨天的幻想”：（1）举例说说人类是怎样“依赖自然”的。（2）“千里眼”“顺风
8、耳”“腾云驾雾”是怎样的身手？结合所看电视节目谈认识。（3）猜测古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想。（4）结合资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了实际。（5）你最喜欢哪些词句？有感情地读一读，并谈谈自身的理解和感受。理解重点句子：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.汇报交流4自然段“今天的实际”：（1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪些方面？（教师板书：登上月球潜入海底洞察天体）（2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？它们给人类生活带来哪些便利？（3）你最喜欢文中哪些词句？有感情地读一读，并谈谈自身的理解和感受。理解重点句子：科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着
9、人类的物质生活。（教师板书：电视程控电话因特网）3.汇报交流第5自然段“明天的憧憬”：（1）英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学？有感情地朗读课文描写科学意义的句子。（2）说说“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”体现在哪里？“为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里？五、回读全文，抒发感受1.为科学技术发明的奇迹而自豪，根据自身的体会、感悟，有感情地朗读全文。2.师总结全文：我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志为21世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和
10、丰富的常识。”。【设计意图：抓住重点词句品读课文，让学生体会到文章包含的思想感情】六、拓展作业，进入实践1.小练笔：把课文读给家长听；请家长谈谈生活中的具体感受；再把家长说的写下来。2.组织“奇思妙想擂台赛”：古代的幻想，今天的实际。是幻想让我们有了努力的目标，是努力让我们有了今天的幸福。在新的世纪里，科学技术还会发明怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？现在你就是未来设计师，尽情地描绘你的梦想吧！ 【设计意图：通过小练笔训练学生的写作能力。】板书8呼风唤雨的世纪登上月球电视20世纪潜入深海20世纪程控电话洞察天体因特网课堂作业新设计【课堂作业新设计】一、读一读，连一连。呼风唤雨的神仙黑暗无光的
11、世纪腾云驾雾的世界二、根据课文回答。1.英国数学家、哲学家罗伯特8226;罗兰说了什么？_2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本课指_。【答案】一、二、1.归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。2.科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变化。教学反思1.课前，我要求学生充分预习课文，让通过各种途径了解黑暗无光的生活状况，并收集现代科学技术成果的资料，让学生在鲜活、丰富的社会生活和语文学习的融合中体验生活的乐趣，力求使“语文学习的外延和生活的外延相等”。2.在本轮教学过程中，老师的激励性评价等，都让学生感受到成功的喜悦；齐读、指名读等学习方式，让学生感受到伙伴的存在；自学
12、、选择自己喜欢的方式读课文，让学生感受到学习可以“我”做主；师生对话等方式让学生体会到课堂的无限乐趣；学法的指导、小结、迁移，让学生感到：学习原来很简单这些，使学生在学习的整个过程中一直保持着兴奋的状态，营造了和谐的课堂学习氛围。因为老师的赞扬，成功的喜悦，以及同伴在集体中地位的提高，都很好地激励着学生更加努力发奋。【教材分析】呼风唤雨的世纪是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。【作者介绍】1.作者介绍：路甬祥：中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。1964至1979年浙江大学
13、助教、讲师。在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学研究和工程教育论文及二本科学著作。【与文章相关的资料介绍】科学改变人类生活2000年，浙江少年儿童出版社出版了科学改变人类生活的100个瞬间一书，这本书由路甬祥主编，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。以下是书中介绍的科学改变人类生活的一部分事例。X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。霓虹：1912
