高考语文卷1作文讲析优秀范文

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1、2018高考语文全国作文 高考原题 阅读下面的材料，根据要求写作 2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年 汶川大地震、北京奥运会。 2013年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准 扶贫”开始推动。2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水 平。 2018年 “世纪宝宝”一代长大成人， 2020年 全面建成小康社会. 2035年 基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路 同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦，以上材料触发了你怎样的联 想和思考?请据此写一篇文章，想象它

2、装进“时光瓶”留待2035年开启，给那 时18岁的一代人阅读。 要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题、不要套作、不得抄袭 ，不得泄露个人信息;不少于800字， 指导 1.题型：2018年全国卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。 2.材料特点： 材料取材于现实生活。呼应了“不忘初心，牢记使命”的时代主题，巧 妙地传递了社会主义核心价值理念，体现了“立德树人”的基本要求，特别 是“正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地”。 试题以学生为本，材料内容学生熟悉，比较接地气，材料理解上没有难 度，有话可说，畅所欲言。可叙说、可思辨。引导学生关心家事国事天下事 ，与时代、国家

3、一起成长。展现综合素养。 3.试题特点： 写作任务、交际语境都非常明确。给事实材料的目的是帮助考生理解“ 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同 行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”这句话的意义。或说是这句话 的图解,引发对这句话的理解。事实材料与导语互补，一事一理，相互映衬。 运用所给的材料，也可补充材料，叙说其中蕴含的中国精神、中国力 量、中国智慧，落实到“际遇和机缘、使命和挑战”、“成长”、“追梦、 圆梦”上。强调个人与时代、国家的关系。 4.材料分析： （1）材料内容： 以新世纪2000年以来大事记的方式，围绕“世纪宝宝”出生到今 年2018年，呈现“世纪

4、宝宝”所经历的的重大事件。 2020年全面建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化，这 两个时间点是代表中国梦的内容。 引导语：“一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战。你们与 新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。 ”它规定了作文的内容及含意范围。 要求考生结合“世纪宝宝”的成长，就新世纪中国，中国新时代 的追梦、圆梦展开联想与思考，在“时光瓶”中留存，留待2035年 的18岁的一代人阅读。 （2）材料含意： 材料的含意在引导语中：“一代人有一代人的际遇和机缘、 使 命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代 一起追梦、圆梦。” 一代人有一代人的际

5、遇和机缘、 使命和挑战一一我们这一代人 的际遇和机缘是什么，我们这一代人的使命和挑战是什么，2035年 18岁那一代，一定会有他们的际遇、机缘、使命、挑战。 你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追 梦、圆梦一一新时代的中国梦是什么，我们青年人“世纪宝宝”们 的梦是什么，我们应该怎么样去追梦、圆梦。2035年18岁那一代， 该怎么样去追自己的梦，圆自己的梦。 （3）材料关键词： “世纪宝宝”一代长大成人。全面建成小康社会，基本实现社会主 义现代化。际遇和机缘、使命和挑战。追梦、圆梦。给那时18岁的 一代人阅读。 5.写作任务： 以上材料触发了你怎样的联想和思考一一以上材料：写作范

6、围； 你：作者；联想和思考：思维表达。 请据此写一篇文章一一根据以上材料和你的联想、思考作文。 想象它装进“时光瓶”留待2035年开启， 给那时18岁的一代人阅 读一一读者：那时18岁的一代人。目的：给那时18岁的一代人阅 读。 6.参考立意： （1）走进新时代：肩负使命，敢于挑战。 （2）和新时代一起追梦、圆梦。 （3）际遇难得，使命追梦。 （4）做有理想、有本领、有担当的一代。 （5）在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 7.写作重点: 重点写我们这一代的际遇和机缘、使命和挑战；写我们这一代 的追梦、圆梦，写个人与时代、国家息息相连的关系。也要照顾到 2035年18岁的一代人，让他们看到

7、我们今天的奋斗经历、伟大的时 代精神，并提出殷切的希望。 全国I卷作文不是“论证型”，而是“讲述型”。其写作形式 ，有多种。 “千禧年宝宝”给“新时代宝宝”讲“中国故事，”重在一个 “讲”字，怎样“讲”？ 这里有讲究。否则，将会跑偏！ 一、书信体 （一）用书信体来“讲”中国故事，又分两种“讲”法（主要 看作文开头和结尾）：一是由近及远，而是由远及近。 （1）由近及远式开头、结尾 写信人采用“由近及远”方法，从眼前考场写起，遥寄2035年十 八岁的青年。 【结尾举例】 侄儿，今天我对你的申诉，我会及时装进“时光瓶”，留待2035 年你18岁时才慢慢开启。不过，我所担忧的是,那时候你能够读懂 小叔

8、的“血泪史”吗？ 你爷爷经常教导我说，这是家训，也是传家宝。所以你一定要读懂 它，理解它，并且还要代代相传啊！ 【开头举例】 可爱的侄儿： 你好，首先期盼你能够及时降临于中华盛世！ 今天，作为18岁的“世纪宝宝”我跟同龄伙伴们一起走进了世 界最大的“国考”试室。作文时，我立马想到的就是要给2035年满 18岁的你写信，诉说你小叔这18年来的“血泪史”。 【例文】 2035年，读一个“世纪宝宝”的“血泪史” 写给即将出世而20135年已18岁的侄儿 可爱的侄儿： 你好，首先期盼你能够及时降临于中华盛世！ 今天，作为18岁的“世纪宝宝”我跟同龄伙伴们一起走进了世界最大的 “国考”试室。作文时，我立

9、马想到的就是要给2035年满18岁的你写信，诉 说你小叔这18年来的“血泪史”。 我是你爷爷奶奶的超生儿，令我幸运的是我赶在人类“千禧年”降临于 世，忝列为中国的“世纪宝宝”。然而，我这个“世纪宝宝”却徒有虚名， 更不敢以“宝宝”自居。记得我三岁那年跟你奶奶在外面玩耍时不慎摔倒了 ，当我伸出小手向她求助时她竟然视而不见，无奈之下我只好爬起来去追赶 她那远去的身影。此后，我不得不学会了奔马似地奔跑，懂得了“自食其力 ”的内涵。后来，每当听到有“世纪宝宝”挨老师批评而打老师，被父母教 训而糟蹋生命之时，你爷爷奶奶就理直气壮地“表扬”我说：孩子，意志坚 强，尊敬师长是中华民族的传统美德，你要继续发扬

10、光大啊！ 八岁那年，汶川大地震给对一切都充满希望的我当头一棒，大自然怎如 此无情？我们该如何面对啊？当你爷爷奶奶得知我把积累多年的零花钱悄悄 地捐给了汶川灾区的同龄朋友时，他们只丢给我一句“孩子，做人就是要像 这样有同情心”，之后他们并没有因为我的同情心而多给我一分零花钱。 13岁那一年，我上初中了，当我听到“天宫一号”首次太空授课，公路 “村村通”接近完成，“精准扶贫”开始推动时我惊喜不已。然而五年后的 今年清明节，我随你爷爷奶奶回老家扫墓时却发现：乡亲父老们依然伸长脖 子期盼着“村村通”的公路尽快通向自古有名的“梅岗省雅新府”。你爷爷 看出了我的心思，走过来对我说：孩子，家乡小村还很贫穷，

11、你一定要努力 ，今后有了出息要为乡亲们修一条期盼了多年的水泥路啊！我反驳道：公路 “村村通”不是当地政府的责任吗？你爷爷竟然批评我说：政府可能还有难 处吧，或许是扶贫干部没有如实上报为小山村争取吧。 2017年，我上高二了，中国的网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球 平均水平。然而，我却还没有自己的手机，真拖了中国网民的后腿啊。你爷 爷却微笑着对我说：朋友的“世纪宝宝”因丢了一台价值五千多的苹果手机 而还没父母来得及给他再买一台就于昨天下午离家出走了，看来不用手机是 好事啊!”为此，他还经常对外人说：“我的孩子之所以成绩拔尖，没有给 他买手机才是硬道理！今后高考我儿子肯定可考上985名牌大

12、学！”这一点 我倒是承认，根据我历来的成绩考个名牌大学的确没悬念。 那天是高考前一个月，你爷爷又笑着对我说：孩子，国家在突飞猛进地 发展，机遇是让给有准备的人，“吃得苦中苦方为人上人啊”，你一定会成 为国家栋梁的。那些被父母惯坏了的“宝宝”们，有几个经得起风吹雨打的 ，有的甚至年纪轻轻便“看破红尘”丢下父母“飘然仙逝”了，什么“世纪 宝宝”啊，有半点责任心吗！ 今年高考来临之时，你爷爷非但没有像其他同学的父母那样来校门口送 鸡汤等营养品，却在我前两天回家时心平气和地对我说：我们国家虽然在进 步，但还不够强大。例如，今年中兴公司被美国一制裁就因无芯片而几乎瘫 痪，所以你争取高考考出好成绩，将来学

13、好本领为祖国攻克这些科技难关。 我临走之时，你爷爷还在谆谆告诫：做人啊就要胸怀祖国，有远大的理想， 不要为眼前的贪心而迷失了方向。 侄儿，今天我对你的申诉，我会及时装进“时光瓶”，留待 2035年你18岁时才慢慢开启。不过，我所担忧的是,那时候你能够 读懂小叔的“血泪史”吗？ 你爷爷经常教导我说，这是家训，也是传家宝。所以你一定要 读懂它，理解它，并且还要代代相传啊！ 你的叔叔 2018年6月7日于高考考场 （2）由远及近式开头、结尾 “由远及近”写法，作者先设想2035年十八岁的青年读信的情景 ，再回过来写眼前事近似于记叙文的“倒叙”。 【开头举例】 成钧台鉴： 见信如晤！雅闻成钧年方二九，

14、恰同学少年，风华正茂，青春之 路，可谓“激情与迷惘齐飞，机遇共挑战一色。”愚兄痴长十余岁 ，不辞薄见浅识，试为君略陈固陋，知所共鉴，聊叙金兰之谊。 【结尾举例】 凡斯种种，所论之事，皆开诚布公之举，冀与成钧相商为要。书 不尽言，言不尽意，固陋之处，实所共鉴，谨再拜以闻。 【例文】 青春为楫梦作帆 成钧台鉴： 见信如晤！雅闻成钧年方二九，恰同学少年，风华正茂，青春之路，可 谓“激情与迷惘齐飞，机遇共挑战一色。”愚兄痴长十余岁，不辞薄见浅识 ，试为君略陈固陋，知所共鉴，聊叙金兰之谊。 周礼有云：“掌成钧之法，以治建国之学政，而合国之子弟焉。 ”“成钧”二字，寓意不凡，父母之寄，皆在其中矣。“汩余若

15、将不及兮， 恐年岁之不吾与，”屈子言犹在耳，自当奋楫中流，浪遏飞舟。 君所处之世，正值我堂堂中华欣欣向荣之时。“民亦劳止，汔可小康， 惠此中国，以绥四方”，诗经言及“小康”之境，业已全面建成。烜赫 雄健之势，横绝西境；郅治隆盛之姿，雄于东方。饮冰室主人曾云：“潜龙 腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。”此情已待 成追忆，天下英雄谁与敌？天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。美 哉我少年中国，同天不老！壮哉我泱泱华夏，与世无双。 忆昔千年始伊，我国雄起之姿，已然奏响民族复兴之号角。“世纪宝宝 ”一声清亮嗓音，以石破天惊之万钧之势，宣告“江山代有才人出，各领风 骚数百年。”中

16、华伟业后继有人，浩浩荡荡，横无际涯，“少年强则国强” ，“少年雄于地球，则国雄于地球。”薪火传承，人才辈出，为中华之崛起 而读书，胸有丘壑，笔底烟霞。“四面湖山归眼底，万家忧乐在心头，”“ 宝宝”心不苦，只因“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 成长路上，穿林打叶，有风亦有雨，但请记取：“何妨吟啸且徐行。” 戊子之纪，欣逢奥运之年。举国欢欣鼓舞尚无多时，汶川地崩山摧，震动世 人。一时锦官城满目废墟，令人潸然泪下。“殷忧启圣，多难兴邦。”困难 岂可畏，艰险亦可克。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”前人之述备焉， 家国一体，“国之本在家，家之本在身。”国与家，家与身，休戚相关，荣 辱与共。“国家兴亡，匹夫有责。”天灾无情人有情，全国凝心聚力，困难 压不服，灾难征不垮。“兄弟连心，其利断金。”汶川一震，举国同心，