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1、神奇的机器人教案教学要求:1、朗读课文,理解课文的内容。2、理解表现小男孩坚定意志的语句。3、感受小男孩执著追求的顽强精神。教学重点:理解表现小男孩坚定意志的语句。教学难点:感受小男孩执著追求的顽强精神。教学准备:多媒体教学时间:一课时教学过程:一、激趣导入,揭示课题1、学生观看几幅机器人图片。想一想,你看到了什么?你了解关于机器人的什么知识。2、提问:你们知道它是谁吗?谁来简单地说说你对机器人的认识?3、揭题:今天,我们就来学习有关机器人的课文神奇的机器人,学生齐读课题。二、初读课文,了解内容1、在机器人的大家族里,有的可以进入险区,排除险情;有的可以潜入深海,寻找宝藏;有的可以进入人体,查
2、病治病进入学习课文神奇的机器人布置自读要求。1)把生字新词读正确,语句读通顺。2)标小节并初步分段。2、学生按要求自读课文3、质疑问难。4、分段指导。说说本文是按什么思路来写的?(总分总)三、学习课文(一)学习第一段1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要?板书:智能的机器2、哪几个词语说明了这个意思?为什么被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳臂”?让我们一起来学习第二段。(二)学习第二段1、指名读。2、第二段从那几个方面介绍了机器人的功能的,从什么方面看出机器人的“神奇”?(1)四人小组学习,并完成表格:在什么地方 干什么在茫茫宇宙 探测生命迹象在海翰的海洋 探宝藏、擒油龙
3、、找黑匣子 在工矿 电焊、万能油漆等在农村 种植树木、灌溉田野等在社会 成为棋坛怪杰、书画大师等讨论:每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点?(写法:先用一句话概括这一类电视机的特点,再进行具体的说明)划出每一段中概括特点的一句话。 师引读26自然段。四、展开想象,畅想未来过渡:机器人神通广大,在各个领域发挥着巨大的作用,我们想象一下,机器人还可能会应用在哪里?1、按照课文结构仿句说一说。2、展开想象,仿写课文。五、师总结:机器人有神奇的功能,在未来的世界,机器人用它那无所不能的本领为人类 服务,我们也会经常见到机器人熟悉的身影。因而,我们由衷想对机器人说:“感谢你神奇的机器人。”