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1、六年级上册音乐教案开学第一课教学目标：1、 明确新学期教学目标、任务要求2、 通过谈话了解学生的暑假生活，提出新的希望。3、 学习本学期必唱歌曲。教学重点、难点1、 唱好本学期的必唱歌曲，注意音准、节奏2、 要求人人备唱。教学过程：1、 师生问好2、 气息训练，重温基本发声技巧3、 发声练习4、 必唱歌曲复习中华人民共和国国歌国歌要求：雄壮地、坚定有力地、进行曲风格中国少年先锋队队歌队歌要求：精神饱满地、有朝气地、进行曲风格勤奋学习，珍惜时光校歌要求：精神饱满地、有朝气地、进行曲风格第一单元 七彩桥教学目标1、 通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及了解民族音乐元素对作曲家音乐创
2、作活动中所产生的影响：初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用。2、 在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲：通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞。抒发自己热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美好情感。3、 通过“采集与分享”活动，增强收集信息，查找资料的能力。并能在信息交流中了解到一些有关中外音乐文化交流的知识。教材分析：唱着、跳着走近你这是一首欢快、跳跃的二声部合唱歌曲，紧密地节奏型和切分音的使用，使歌曲充满朝气，富有现代感。歌曲是三段体结构。第一乐段有四个乐句，旋律节奏规整，有八分音符，切分节奏及休止符组成，每句的最后一小节虽是两拍休止，却具有
3、动感，起到“此时无声胜有声”的作用。演唱时学生可随着自身所感动的韵律拍出节奏，以表达感情，烘托气氛。手拉手，地球村这是一首轻快，活泼的少儿合唱歌曲。歌曲为四三拍，两段体结构，第一乐段短促，跳跃的旋律和第二乐段舒展，优美的旋律形式，鲜明的对比，生动地表现出少年儿童保护家园，建设家园，要把我们人类赖以生存的“地球村”打扮得更加美丽漂亮的可爱形象。第一乐段的齐唱，第二部分的合唱以三度和声为主，和谐流畅，演唱起来比较容易掌握。教时安排：三教时第一教时教学过程：1、 师生问好2、 气息训练，发声练习3、 欣赏迎宾曲了解乐曲背景“广交会”在我国改革开放中重要的政治、经济意义，以便学生更好地理解歌曲的创作背
4、景，迎接各方客人时放的音乐，具有代表性或象征意义的音乐。要求先让学生听几段熟悉的具有代表性或象征意义的音乐主题。如樱花、茉莉花太阳岛上以及不同国家的国歌等。之后再听迎宾曲感受并分析歌曲的风格特点，表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦心情，明朗流畅的旋律，跳跃欢快的节奏，在高音区“朋友朋友”热情洋溢地倾吐了发自内心的对于友谊的期盼和珍重。可轻声跟唱热情奔放的旋律（可用“啦”轻唱）4、 学唱歌曲唱着跳着走近你听范唱：感受歌曲的情趣，表现的是“改革开放的广州欢迎您”的主题。看一看：书上插图广州交易会热闹的场面，人们喜悦的目光，用高兴的愉悦的心情哼唱旋律。唱一唱：注意顿音记号，连音线，从而更好
5、地表现歌曲，有感情、完整地演唱歌曲。5、 拓展延伸以歌曲唱着跳着走近你为版本进行歌词的改编，歌曲，赞美自己的家乡，并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。教学后记：通过欣赏，认识到音乐是无国界的，音乐是人类共同的语言，是我国人民与世界各国人民相互沟通的“七彩桥”，用美妙的歌声赞美自己的家乡，并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。第二教时教学过程1、 师生问好2、 发声练习3、 巩固复习歌曲唱着跳着走近你4、 听中国花鼓、丝绸之路1923年克莱斯勒到东方演出，先后访问了中国、日本、朝鲜异国的文化给他留下深刻影象，创作了小提琴独奏曲中国花鼓乐曲一开始，钢琴就在低音区不断奏出空五度音，节奏平稳有力，模仿花鼓的
6、敲击动作，小提琴随之进入的主题采用无声音阶并带有东方风格要求：通过“听一听，连一连”练习，理解乐曲所表现的内容5、丝绸之路日本，电子合成器。全曲主题不断地重复，发展，加之合成器不断变幻的音色，乐曲显得悠远，唯没美和神秘，令人对那远古文明之旅充满了遐想要求：让学生说说乐曲的情绪，表现的内容是哪个国家的音乐风格，由何种乐器演奏等。5、 集体舞教学后记：通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用。第三教时教学过程;1、 师生问好2、 发声练习3、
7、 巩固歌曲，复习歌表演4、 先朗诵再听送别范唱：说说歌词的意境前半段写景：长亭、古道、芳草、晚风、夕阳等都是离人眼中所见，景物依旧，人在离别时，听起来就倍感凄凉，后半段以“今宵别梦寒”，“惟有别离多”表现了对人生离别的无奈。5、 学唱歌曲手拉手，地球村听范唱：让学生感受到歌曲欢快、热情再听：学生加上击掌，增添歌曲的热烈气氛朗读加击掌（难节奏的地方重点练习）轻声跟唱第一段歌词，分组练习一起唱第二段歌词，结合录音范唱巩固歌曲的演唱6、 拓展了解学堂乐歌，它的倡导、推广者以沈心工，李叔同等启蒙音乐教育家为代表，他们在我国近代音乐史上占有很重要的地位。早期的学堂乐歌以旧曲填新歌词为主，用中国民歌，小调
8、的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词，这可以说是它们的特点之一。教学后记： 第二单元 丝竹丝韵教学目标1、 学生能主动参与音乐活动，能从音乐中领略江南风情，感受江南音乐的风格特点，知道音乐来源于生活。2、 在演唱歌曲水乡歌儿多外婆桥姑苏风光时能较准确地表现出八三拍，四三拍等节拍的特点。在演唱过程中准确地把握歌曲中休止符，一字多音，附点节奏节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲。3、 能积极，有序地参与音乐表演，表演大胆，投入教材分析：外婆桥是一首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲。特别是“摇阿摇，摇到外婆桥”的歌词，在民间广泛流传歌曲采用回旋曲式，围绕“童谣”乐段，多次插入其他具有对比成分的
9、乐段，轻松，诙谐的歌声把外婆家过去和现在的一草一木清晰地展现在我们的眼前，让我们感受到农村日新月异的变化，感受到孩子们盼望去外婆家的急切心情。水乡歌儿多是一首抒情的儿童歌曲，歌曲为单二段曲式，八三拍小调，使全曲具有小船摇曳的 动感。学唱时应准确把握曲中的休止符，并注意唱出三拍子的韵律感。村词“哟罗”的反复出现，增添了水乡特色和生活气息。教时安排：三教时第一教时教学过程：1、 动一动学生随着歌曲伴奏音乐水乡歌儿多，与教师一起律动进教室。2、 看一看播放江南水乡风光片，学生边听歌曲太糊美边看画面3、猜一猜片中画面你熟悉吗4、 你能描述片中城市的风光特点吗？诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾
10、谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不亿江南？5、唱一唱听录音：学生可跟着音乐哼唱旋律，边随音乐律动。说说此时水乡孩子的心情吗？指导学生朗读歌词，感受歌词所描述的美景。让我们一起泛舟湖面，感受捕鱼网虾的快乐。学唱歌曲听范唱，指导学生听辩歌曲中休止符的位置，轻声跟唱让学生反复听，感受中通过自主学习，学会歌曲歌曲处理：指导学生从力度，速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见歌表演，结合歌曲，将学生分组，用不同的方式表现歌曲1、 在山清水锈的江南，还回荡着如绵绵江南雨的丝竹音乐，它轻巧，明朗欢快，活泼听民乐合奏欢乐歌能用颜色来表现乐曲的情绪吗？学生讨论后各抒几见，学生可分“丝”与“竹”两组，边听乐曲，
11、边模仿各种乐器的演奏动作。完成书上作业。2、 小结：水乡是美的，生长在水乡的儿童是幸福的，让我们再次用美妙的声音来歌唱美好的新生活。第二教时教学过程：1、 师生问好2、 轻声哼唱水乡歌儿多3、 听小巷风韵歌曲以苏州评弹的曲调为基础，并插以短小具有苏州评弹典型特点的间奏，从而赋予歌曲浓郁的江南韵味。歌词以白描的手法，细致地勾勒出江南古城粉墙黛瓦，垂柳轻舟的秀美画卷。初听，感受苏州评弹典型特点，赋予歌曲浓郁的江南韵味复听，了解三弦，琵琶的构造，性能再听，学生可模仿三弦的演奏姿势，女同学模仿琵琶的演奏姿势，体会说唱结合，唱奏演集于一身的特色。4、 听外婆桥并学唱歌曲由摇啊摇的童谣导入 “摇啊摇，摇啊
12、摇，摇到外婆桥，外婆跨我是好宝宝，又有团子又有糕”听歌曲录音，哪些地方出现了你熟悉的童谣？再听，歌曲的演唱形式，了度，速度有哪些变化按自己喜爱的方式唱一唱歌中的“童谣”分组练唱并编动作，结合录音熟练地演唱，表演第三教时教学过程1、 师生问好2、 发声练习3、 复习巩固歌曲水乡歌儿多，外婆桥4、 学唱姑苏风光歌唱了江南名胜苏州一年十二个月的美妙景致和风情民俗，“九连环”原指有九个套曲。经整理的这一套曲共有六段“码 头调”又称“剪定花”调，是整套曲的序引，曲调委婉动人，用“上有天堂，下有苏杭”的俗语赞美苏州的风光。听录音，注意一字多音的演唱再听，学生轻声跟唱歌词分组练唱5、 视唱 江苏民歌萧曲谱略
13、见书分组，个别练唱，能熟练唱谱第三单元 北国豪情教学目标1、 能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的思想内涵，再现北方民歌的特点与豪情。2、 通过学唱对花和唱得幸福落面满坡感受人民当家作主的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。3、 在欣赏跑旱船，山村来了售货员，革命将士出征歌，兰花花掏洋芋的过程中感受北方民歌的独特风格和韵味。同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民 喜庆的心情，展示庆典的场面。4、 能熟练地唱准几个变化音，通过三声部的简单合奏强化同学间相互配合的意识，达到声部间的
14、和谐统一，气息，力度的一致。教材分析掏洋芋这是一首风格独特的山西民歌，表现了农民丰收时候的喜悦心情。歌曲中演唱和念白有机地融合在一起，使歌曲充满生活气息。对花 原为河北省流传的一首民歌，一问一答的形式，表现了人民对生活的热爱和在生产劳动中的愉快心情，村词极具地方特色，增添歌曲的 欢快气氛。唱得幸福落满坡这是一首农民作曲家史掌元于1959年根据陕西民歌改编的歌曲，歌曲反映了建国十年农村的变化。旋律流畅，自然，演唱要注意唱出新农民幸福和赞美的心声。教时安排：三教时第一教时教学过程3、 师生问好4、 发声练习5、 听跑旱船先了解跑旱船是一种民间艺术形式，听赏时，注意歌曲中滑音，任意延长音以及衬词的运
15、用。听后谈谈那些因素决定歌曲的独特风格节奏与内容讲述性很强，很贴切，衬词句显示了边歌边舞的活动，另一方面也体现了民间歌舞诙谐逗趣的特征。模拟欢庆的场面，让学生用秧歌舞的简单步伐跟着表演，以增添欢乐的气氛，让学生在表演活动中反复听赏这首歌。4、学唱,对花听范唱 一问一答的形式，表现了人民对生活的热爱和在生产劳动中的愉快心情，衬词极具地方特色，增添歌曲的欢乐气氛。再听 在演唱中带说，表现聪明机智。师生问答练唱，男，女问答，熟练歌曲可让学生根据季节的变化创编新的歌词，从而提高学习兴趣，在一问一答中强化对歌曲情绪的体验。教学后记：通过欣赏，了解民歌是祖国文化宝库中的灿烂明珠，是各地区，各民族人民在长期的生产劳动中形式和发展而流传下来的宝贵财富，其有着鲜明的地域特色。第
