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1、24 春联(第二课时) 一、导入新课1播放音乐拜年。2同学们,随着一曲热闹喜庆的拜年,我们仿佛置身于过年时那浓浓的节日氛围中。春天的阳光、春天的热情、春天的希望带给我们一年的好兆头。每逢新春佳节,无论在农村还是城市,家家户户都要张贴大红(春联) 板书课题来源:学.科.网3今天,我们将继续走进课文,了解咱们中华民族的这一文化特色。二、诵读春联 1 课文的第一自然段中给我们出示了四副春联。请同学们快速地浏览课文第一自然段,找出这四副春联,用笔画下来并读一读。(生自读第一自然段)2指名回答,相机出示四副春联。出示句子:“诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。”看来,我们不仅要找出春联,更要读
2、好春联。请同学们再次自由地读一读这些春联,看看从这些春联中你感受到了什么?(板书:诵读)指名读四副春联,并追问读者或听者:从他的朗读中,你感受到了什么?他读得好吗?会读的同学一定是有感受的,请你说一说你的感受。你能体会到他读得好,一定也和他一样有着深切的感受。请你说一说你的感受。3原来,春联还这么神奇!那请你迅速地到文中找一找,一般情况下,春联都会表达人们什么样的情感或祝愿呢?指名回答,相机板书:描绘 展现 歌颂 祝愿来源:学。科。网相机利用课文中的对联,感受其中表达的情感,并指名再读对应的春联。那么,昨天老师让大家搜集的春联中又是怎样的呢?指名上台展示学生搜集的春联,师生共议表达的情感或祝愿
3、。相机读学生搜集的春联。4同学们不仅能把课文中的春联读好,还能把课本外的春联也读好,真了不起!那么,读春联除了要感受其中表达的情感以外,有没有什么技巧呢?(出示第三自然段)指名读。什么词让你知道了诀窍?相机重点出示:抑扬顿挫 和谐动听 并板书解释:抑扬顿挫。(出示词典中的解释)抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。现在知道诀窍了吗?那么,让你再读春联时,该怎么读呢?出示一副春联,指名读。书上说,下功夫背诵一批名联,就能帮且我们感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。看来,我们得多了解一些名联才行。接下来,老师就为大家推荐一批名联,让我们一起来看一看。出示名联(1)风声雨声读书声,声声入耳,
4、家事国事天下事,事事关心。(2)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(3)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。(4)静泉山上山泉静,清水塘里塘水清。指名读。有意思吗?仔细看最后一副对联,有没有什么奇妙的发现?三、揣摩春联1就像刚才的这副对联一样。其实,春联也是需要我们反复去思考体会的。用第二自然段中的一个词说就是要我们(生回答并板书:揣摩)。2那么究竟如何揣摩呢?第二自然段教给了我们一些方法。请你默读,并找出诀窍。(生默读后指名回答,并相机板书:字数相等 词类相当)3文中以“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”为例子。那么,下面就找人来说一说,它是如何对仗的,也就是如何做到字数相等,词类相当的。指名说。并
5、相机以不同颜色出示上下联对应的部分。来源:Zxxk.Com重点理解“词类相当”(动词对动词,名词对名词)4这一点,我们还真得用心去揣摩才能知道。除了这副春联以外,其他的春联是不是也这样呢?(出示其他四副春联)请同桌两人研究研究,一会找人汇报。指名汇报。5原来,春联中还有这么多的奥妙。这让我想起我们以前曾经学过的一个知识。比如,我说“桃红”,你该对什么?(柳绿)。在古时候,它被人们称为对对子。这是古时候做学生必须要学会的一种本领,有意思吧?那接下来,我出点小题目,你有信心来对吗?来源:学科网ZXXK出示:飞瀑对( ) 小巷对( ) 画意对( ) 地北对( ) 高楼对( ) 珍禽对( ) 现实对(
6、 ) 发明对( )其实,这些都是咱们书上学过的词语。如果你有兴趣还可以再去找一找,你会发现还有很多的词也是这样的。由于时间关系,老师今天就不能再让同学们去对了。但是,我送给大家一个像口诀一样的东西,希望对你学习对联会有帮助。出示:高对下,短对长,柳影对花香。词人对赋客,五帝对三皇。深院落,小池塘,晚眺对晨妆。尧对舜,禹对汤,晋宋对隋唐。奇花对异卉,夏日对秋霜。八叉手,九回肠,地久对天长。6更有意思的是很多对联还有故事呢。想看一个吗?出示故事:从前,有位读书人。他家门前有一片财主的竹林。一天,他在门上贴了一副对联。上面写道:“门对千竿竹,家藏万卷书”。财主看了心中不服,便命人将竹子全部砍了。心想
7、,我看你怎么办?读书人见此情景就将上下联各添了一个字,变成“门对千竿竹短,家藏万卷书长”。财主一看,气得要命,连夜命人将竹子根都刨了。心想,这下你没办法了吧?读书人见了,哈哈一笑,又将上下联各添了一个字,变成“门对千竿竹短命,家藏万卷书长 ”。不好意思,老师在做这个的时候漏掉了一个字,你能帮我添上吗?指名添字。四、总结全文1通过今天的学习我们了解了春联的一些知识。正如书上第四自然段所说的那样引读第四自然段并出示:开卷有益。希望大家在今年过年的时候能多到人家门口去看看春联,揣摩揣摩人家的春联。五、布置作业1完成练习7中的“处处留心”一项。来源:学+科+网2找一些对联,和同学分享你的研究结果。板书设计: 24 春联 诵读 抑扬顿挫 和谐动听 揣摩 字数相等 词类相当