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1、24 春联（第二课时） 一、导入新课1播放音乐拜年。2同学们，随着一曲热闹喜庆的拜年，我们仿佛置身于过年时那浓浓的节日氛围中。春天的阳光、春天的热情、春天的希望带给我们一年的好兆头。每逢新春佳节，无论在农村还是城市，家家户户都要张贴大红（春联） 板书课题来源:学.科.网3今天，我们将继续走进课文，了解咱们中华民族的这一文化特色。二、诵读春联 1 课文的第一自然段中给我们出示了四副春联。请同学们快速地浏览课文第一自然段，找出这四副春联，用笔画下来并读一读。（生自读第一自然段）2指名回答，相机出示四副春联。出示句子：“诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。”看来，我们不仅要找出春联，更要读
2、好春联。请同学们再次自由地读一读这些春联，看看从这些春联中你感受到了什么？（板书：诵读）指名读四副春联，并追问读者或听者：从他的朗读中，你感受到了什么？他读得好吗？会读的同学一定是有感受的，请你说一说你的感受。你能体会到他读得好，一定也和他一样有着深切的感受。请你说一说你的感受。3原来，春联还这么神奇！那请你迅速地到文中找一找，一般情况下，春联都会表达人们什么样的情感或祝愿呢？指名回答，相机板书：描绘 展现 歌颂 祝愿来源:学。科。网相机利用课文中的对联，感受其中表达的情感，并指名再读对应的春联。那么，昨天老师让大家搜集的春联中又是怎样的呢？指名上台展示学生搜集的春联，师生共议表达的情感或祝愿
3、。相机读学生搜集的春联。4同学们不仅能把课文中的春联读好，还能把课本外的春联也读好，真了不起！那么，读春联除了要感受其中表达的情感以外，有没有什么技巧呢？（出示第三自然段）指名读。什么词让你知道了诀窍？相机重点出示：抑扬顿挫 和谐动听 并板书解释：抑扬顿挫。（出示词典中的解释）抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。现在知道诀窍了吗？那么，让你再读春联时，该怎么读呢？出示一副春联，指名读。书上说，下功夫背诵一批名联，就能帮且我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。看来，我们得多了解一些名联才行。接下来，老师就为大家推荐一批名联，让我们一起来看一看。出示名联（1）风声雨声读书声，声声入耳，
4、家事国事天下事，事事关心。（2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（3）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（4）静泉山上山泉静，清水塘里塘水清。指名读。有意思吗？仔细看最后一副对联，有没有什么奇妙的发现？三、揣摩春联1就像刚才的这副对联一样。其实，春联也是需要我们反复去思考体会的。用第二自然段中的一个词说就是要我们（生回答并板书：揣摩）。2那么究竟如何揣摩呢？第二自然段教给了我们一些方法。请你默读，并找出诀窍。（生默读后指名回答，并相机板书：字数相等 词类相当）3文中以“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”为例子。那么，下面就找人来说一说，它是如何对仗的，也就是如何做到字数相等，词类相当的。指名说。并
5、相机以不同颜色出示上下联对应的部分。来源:Zxxk.Com重点理解“词类相当”（动词对动词，名词对名词）4这一点，我们还真得用心去揣摩才能知道。除了这副春联以外，其他的春联是不是也这样呢？（出示其他四副春联）请同桌两人研究研究，一会找人汇报。指名汇报。5原来，春联中还有这么多的奥妙。这让我想起我们以前曾经学过的一个知识。比如，我说“桃红”，你该对什么？（柳绿）。在古时候，它被人们称为对对子。这是古时候做学生必须要学会的一种本领，有意思吧？那接下来，我出点小题目，你有信心来对吗？来源:学科网ZXXK出示：飞瀑对（ ） 小巷对（ ） 画意对（ ） 地北对（ ） 高楼对（ ） 珍禽对（ ） 现实对（
6、 ） 发明对（ ）其实，这些都是咱们书上学过的词语。如果你有兴趣还可以再去找一找，你会发现还有很多的词也是这样的。由于时间关系，老师今天就不能再让同学们去对了。但是，我送给大家一个像口诀一样的东西，希望对你学习对联会有帮助。出示：高对下，短对长，柳影对花香。词人对赋客，五帝对三皇。深院落，小池塘，晚眺对晨妆。尧对舜，禹对汤，晋宋对隋唐。奇花对异卉，夏日对秋霜。八叉手，九回肠，地久对天长。6更有意思的是很多对联还有故事呢。想看一个吗？出示故事：从前，有位读书人。他家门前有一片财主的竹林。一天，他在门上贴了一副对联。上面写道：“门对千竿竹，家藏万卷书”。财主看了心中不服，便命人将竹子全部砍了。心想
7、，我看你怎么办？读书人见此情景就将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短，家藏万卷书长”。财主一看，气得要命，连夜命人将竹子根都刨了。心想，这下你没办法了吧？读书人见了，哈哈一笑，又将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短命，家藏万卷书长 ”。不好意思，老师在做这个的时候漏掉了一个字，你能帮我添上吗？指名添字。四、总结全文1通过今天的学习我们了解了春联的一些知识。正如书上第四自然段所说的那样引读第四自然段并出示：开卷有益。希望大家在今年过年的时候能多到人家门口去看看春联，揣摩揣摩人家的春联。五、布置作业1完成练习7中的“处处留心”一项。来源:学+科+网2找一些对联，和同学分享你的研究结果。板书设计： 24 春联 诵读 抑扬顿挫 和谐动听 揣摩 字数相等 词类相当
