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1、第一章 语音 学习目标：见词能读， 听音能写。(地道发音，扩展词汇，增强语感） 学习重点：抓住规律，缕清主线, 加深记忆。 (1)二十六个英文字母分类 一、五个元音字母：a e i o u (y) 二、五个变变化的辅辅音字母：c g q x s (记忆记忆 口诀诀：月如钩请钩请 不要坐在上面) 三、字母与十五个不变变化的辅辅音字母: b d f h j k l m n p r t v w z 四、字母和音标标的区别别: 字母是用来拼词词的, 音标标是用来读词读词 的。音形结结合才 能高效记词记词 。 林喜升制作！ (2)音标 （48个音标总述，要求会默写、诵读） 1什么是音素：音素是语音的最小
2、单位。(元音和辅音)。 2音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音 素28个。 3什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 元音（20个） 一、单元音： 长元音: /:/ /:/ / :/ /i:/ /u:/ 短元音: / / / / / / i / /u / /e / / 二、双元音: /ei/ /ai/ /i/ /i / /e / / / /a/ 辅音（28个） 清: /p/ / t / / k/ / f / / /s/ / /ts/ /t/ /tr/ 浊: /b/ /d/ /g / /v / / / /z/ / /dz/ /d/ /dr/ 鼻音: /m/ /n/ / 半元音 : / j
3、/ / w/ 边音 : / l / /h/ 卷舌音 : / r / 林喜升制作！ 请找出以下每个单词的各个部分对应的类别： A、元音 B、半元音 C、变辅 D、不变辅 E、字母组合 cat pig duck rush photo shock pear care light die house nurse fire 林喜升制作！ (3)开、闭音节与重读 1、开音节两种情况： 1）以发音的元音字母结尾的重读音节词如：he no hi /hi:/ /n/ /hai/ 2) 以一个元音加一个辅音(r除外)再加一个不发音e 结尾的重读音节词。 如： like make cute coke /laik /
4、 /meik/ /kju:t/ /kuk/ 请给下列音标标单词： /bait/ /mi:/ /fain/ /rp/ /haid/ /bn/ /n/ /meil/ /peil/ /waif/ /waid/ /leik/ a)元+辅(除r )+e (不发音) 如：eve b)辅+元+辅(除r )+e(不发音): 如：home c)辅组+元+辅(除r )+e(不发音) : 如：shine 2、 闭音节: 以一个或多个辅音结尾的重读音节词 , 如: bad desk big shock nut /bd/ /desk/ / big / /k/ /nt / 请给下列音标标单词：/kid/ /hit/ /t
5、p/ /pt/ /db/ /ht/ /rn/ /fn/ a)元+辅(除r ): it, b)元+辅组 ：ash, c) 辅+元+辅(除r ): bus d)辅+元+辅组 : luck, e)辅组 +元+辅(除r ): shop, f) 辅组 +元+辅组 :shock 林喜升制作！ 3 重读音节、重读闭音节 (1)重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词 的读音时，应使用重读符号。 单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 双音节词的第一个音节通常是重读音节。 例如：stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn in-deed 含有
6、a- be- de- re- in- ex- 等前 缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。 例外情况：mistake mstek 双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。 例如： a-bout be-fore ex-cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor 多音节词通常在倒数第三个音节重读。 例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion 词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,- tion前的一个音节上重读。例如：scien-tific im-pression republic；emphatic 林喜升制作！
7、(2) 重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节 ( 重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音). 比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是 闭音节. 重读闭音节三要素： （1）. 必须是重读音节； （2）. 最后只有一个辅音字母； （3）.元音字母发短元音。 改变时态时，重读闭音节需要双写. 如:sit-sitting begin-beginning(重读在gin 这个音节上，相当于把gin改成双写的) . 像travel这种重读不在vel的，可以为 travelled，也可以是traveled. 举两个很经典的例子： fo
8、rbid f(r)bd -forbidding (重读闭音节，双写). Prohibit prhbt -prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）. 林喜升制作！ (4)元音字母发音 （注意：此发音规律在单音节词中成立，在字母组合中则不成立） 1) 开音节中: a e i (y) o u /ei/ /i:/ /ai/ / /ju:/ make eat like low use 2)闭音节中: a e i (y) o u / /e / / i / / / / bat pet sit hot cut 3)元音字母发音难点总结 “字母a发音小结 ”：在重读开音节中读/ei/如:
9、 same take late ; 在重读闭音节中读/ 如: pack cat plan ; 在非重读音节中发/ /如: woman China again ; 在半元音/w/后发/ :/ 如: want what wash watch ; 在ss ,st ,sk , sp ,th , f , n 前时发/:/ 如:glass fast ask grasp bath staff dance 林喜升制作！ “字母e发音小结”: 在重读开音节中读/i:/ 如: we these he ; 在重读闭音节中读/e /如: pen best well; 在非重读音节中发/ /如: silence ope
10、n ; 前缀和后缀中读/ i /如: decision behind careless “字母i、o发音小结”: 字母i 在重读开音节中读/ai/如: like fine time ; 在重读闭音节中和非重读音节中发/ i /如: hit think morning 字母o 在重读开音节或在某些词尾中读/ 如: no note coke ; 在重读闭音节中/如: hot not shop ;在非重读音节中发/ /如: second kingdom “字母u发音小结”: 在重读开音节或在某些词尾中读/ju:/ 如: student use mule ; 在重读闭音节中/ /如: sun but
11、bus;在某些词中发/u /如: full put push pull ; 非重读音节中发/ /如: autumn suppose difficult 林喜升制作！ (5) 元音字母组合发音 1).常见发音固定的双元音字母组合 ai ay ey ee oi oy oa aw /ei/ /ei/ /ei/ / i:/ /i/ /i/ /u/ / :/ Wait train brain daily fail gain jail mail nail pain rain sail vain Day play pray hay bay gay lay may pay ray way Bee fee free need meet needle leech Voice coin noise soil spoil foil poison Boy toy
