《二年级上册数学教案-5.1 采松果|北师大版(2014秋)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册数学教案-5.1 采松果|北师大版(2014秋)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时:采松果一、教学目标:让学生体会两位数加减一位数(不进退位)的计算方法,能比较熟练地口算这些加法。用加法解决一些简单的实际问题,积累数学活动的经验,进一步感受数学与日常生活的密切联系,增强数学意识。进一步培养学生对数学的热情,以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。二、教学重难点:使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。初步理解用加法计算的算理。三、教学准备:课件四、教学过程创设情境巩固新知学生反馈学生提问,学生提的问题已经学过就口答解决。同桌说说指名学生说出自己的算法:列出算式。25+4=294+25=29学生自己说,同桌互说,指名说。生:松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个?
2、同桌的同学交流演示。指名学生列式:25-4=21教师逐个问:你是怎么想的?请同学列式。第一环节师小朋友,今年小松鼠采松子大丰收啦!。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子,松鼠妈妈说:“我已经采了25个松子。”小松鼠数了数说:“哦!我采了4个松子”你想向小松鼠提什么问题呢?师:老师和你们想的一样, “一共采了多少个松子?”这个问题怎么解决呢?3.师;请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠,演一演采松子的过程。想一想怎么算?4.交流汇报:通过刚才的采松子活动,你知道“一共采了多少个松子?”该怎么算了吗?教师逐个问:你是怎样想的?5.师小结:通过大家的努力我们知道,要求一共采了多少个松子只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。6.师:现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗?师;这就是我们学习的用加法解决实际问题。(板书课题)7.师:你还能提什么问题?指名学生说一说。第二环节师:生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。摆一摆:小红摆25根小棒再放4根,一共有多少根小棒。小明有25根小棒拿走4根。还剩多少根?第三环节1.练一练:师引导学生逐题解答:前3题要学生说出是怎么想的,并列出算式、口答问题。第4题学生口算.2.想想填填的第5题:引起兴趣回顾旧知总结再练习板书设计采松果5+4=9 20+9=29 25+4=295-4=1 20+1=21 25-4=21