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1、小学英语四年级上册(湘鲁版)Story Time教学目标1. 话题:能用所学的单词和句型谈论简单的故事、短剧。2. 功能:能在图片、幻灯、投影、老师手势等帮助下,听懂或读懂简单的小故事。来源:学.科.网3. 情感:培养学生乐意接触简单的配图英语读物,尝试阅读英语故事和课外读物。教学重难点Conditions alter moods.There is no virtue in giving to others what is useless to oneself.教学活动将学生分成几人一组,根据Story Time中的寓言故事,分别戴上头饰,表演故事(几人一组,有人表演角色,有人根据故事中的话作
2、旁白)。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、幻灯设备、头饰和制作的课件。教学过程1. Warm-up.来源:学科网小学生都喜欢听或看寓言故事、动物故事和童话故事等,故事对孩子们具有极大的吸引力。通过听故事、看故事来学习英语,不失为一种好的学习方法。上课时,教师可以先让学生们说说自己以前学过或读过的伊索寓言故事。(可以让学生讲几则伊索寓言故事,但教师要控制好时间。)随后,教师说:“下面我们再来学习两则英语伊索寓言故事,大家喜欢不喜欢呀?”经教师这么一说,学生们的兴趣马上就调动起来了。2. Story 1的教学:来源:学#科#网Z#X#X#K(1)教师先出示The Dog s Hous
3、e的教学挂图,让学生仔细看挂图中的图片,并借助图片和英语猜测故事情节。(2)教师将生词通过幻灯片形式显示出来,让学生根据英语生词进一步推测故事大意(只要求学生借助生词能看懂故事即可,不要求学生读、记生词)。来源:学科网(3)播放课前制作的课件,课件中有声音、有文字、有图片(图片可以活动,以增加视觉和教学效果)。(4)将学生分成几人一组,根据The Dog s House中的故事情节,戴上dog的头饰,表演故事(表演中,表演者要绘声绘色地说图片中动物所说的话,另一个学生要根据故事中的英语文字作旁白)。故事寓意(参考)Conditions alter moods. 意思是:“条件改变情绪。”也就是
4、说:随着外部条件的变化,人们的情绪和要求也会随着变化。3. Story 2的教学:(1)教师先出示The Wolf and the Horse的教学挂图,让学生仔细看挂图中的图片,并借助图片和英语猜测故事情节。(2)教师将生词通过幻灯片形式显示出来,让学生根据英语生词进一步推测故事大意(只要求学生借生词能看懂故事即可,不要求学生读、记生词)。(3)播放课前制作的课件,课件中有声音、有文字、有图片(图片可以活动,以增加视觉和教学效果)。(4)将学生分成三人一组,根据The Wolf and the Horse中的故事情节,让一个学生戴上wolf的头饰,另一个学生戴上horse的头饰表演故事(表演
5、中,要说图片中wolf和horse所说的话。另外一个学生要根据故事中的英语文字作旁白)。故事寓意(参考)There is no virtue in giving to others what is useless to oneself. 意思是:“把对自己无用的东西给别人,算不上什么美德。”言外之意是说:只有把对自己有用的东西给别人,为他人而牺牲自己的利益,才算得上美德,这种行为才值得称赞。来源:Z*xx*k.Com教学评析本节课教学以寓言故事为线索,目的是培养学生能在图片、幻灯、投影、老师手势等帮助下,听懂或读懂简单的英语小故事的能力。这符合课标中“语言技能”的有关要求,也有利于激发学生学习英语的兴趣。