语言的连贯 方莉公开课

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1、-解题技巧解题技巧 语句的连贯指的是一个语段的各个句子 之间，或是一个复句的各个分句之间，在内 容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而 下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句 前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅 ，能够准确、完整地表达一个意思。 对“语言连贯”的考查，一般涵盖两大 方面：一是重新组合句序，二是准确进行 语句复位。题型多为选择题，也常与修改 病句，语句的扩展，句式的仿写及变换， 及其他新题型如写串台词等结合以主观题 的形式来考查。 教学目标： 1、掌握语言表达连贯的方法； 2、综合运用方法灵活准确解答各类语言 连贯题。 陈述对象一致。主语是句子的发端和陈述对象， 它要求后面连

2、带的一些句子必须兼顾上下文，与陈 述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。 1、填入横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是( ) 公安干警及时赶到现场侦察，中午12时， 。 A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也 同时起获 B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款 也同时起获 C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物 和赃款 D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃 物和赃款 一、主体一致 D 2、与原句衔接最好的一项： 她年纪大约二十六七，_,两颊却还是红的 ，卫老婆子叫她祥林嫂。 A.青黄脸色 B.脸色青黄 C.青黄着脸色 D.现出青黄脸色 【答案】B 二、结构一致 要选择

3、与上下文相协调的句式，整齐的句式和统 一的结构，可以增加语势，加强语言的连贯。 三、事理递序(逻辑/空间/时间) (2010全国课标，15)3、依次填入下面一段文字横线处的 语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 玉树藏族自治州 ， ， ， ， ， 。 玉树既是“三江源头”，也是“藏獒之乡”和“虫草之乡 ”。 东与四川省和西藏自治区毗邻 是长江落差最大的标志点 与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通 平均海拔4000米以上，最高点6621米 位于青藏高原腹地，青海省南部 气候高寒 A. B. C. D. D 4、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 ： 小湖像一只圆盘子，四

4、周是芦苇，如墙如帏，苇子边上是 草滩，如毡如毯，浅水边是荷，绿叶红花，煞是好看， _水上漂着几许渔舟。 菱长在荷渐渐稀疏之处。 荷渐渐稀疏，便是菱。 菱贴在水面上，开着米粒般的小白花， 米粒般的小白花开在贴着水面的菱上， 一片清水在中间白荡荡的，中间是一片白荡荡的清水 ， A B C D 【答案】B 【解析】句首“荷”承接上文“荷”句首“菱”接 句尾“菱”中“中间是”承上“四周是”“苇子边上是 ”“浅水边是”“中间是”句式，保持了话题“小湖”的 统一，叙述角度一致。 四、首尾相接（顶针/顶真） 清人张潮在其幽梦影中曾说：“对渊博友如读异书， 对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽

5、友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情 、爱情外，友情更是不可缺的。因为 。 A.友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯 度。 B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广 度。 C.爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广 度。 D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广 度 【答案】D 五、前后对称 5、依次填入下列横线处的语句，与下文衔接最恰当的 一句： 照应常常和文章的内容主旨，条理脉络，层次结 构有关，必须建立前有交代，后有照应的概念。 五、前后对称 （2009全国，4）6、依次填入下面一段文字横线处的语句， 衔接最恰当的一组是（ ）（

6、3分） 狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。_，_。 _，_ 。_，_，使狗成为人的得力助手 。 专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面 它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的 气味 比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗 人们充分利用狗的这种特殊的天赋 狗可以听到10万赫兹以上的声音 代替主人做一些危险的事 A. B. C D. B 7、下列各句括号内的两种表述分别编成四组 ，表述全都恰当的是（ ） （1）天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷， 不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高 山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖 泊）处处有丰饶的物产。 （2）看同一景物

7、，观者所处的方位不同，角度 不同(a.俯视、仰视、正视、斜视、侧视、平 视，b.俯视、仰视、正视、侧视、斜视、平视 ，)人们的视觉形象会呈现千姿百态，变化万 千。 A(1)a(2)a B(1)a(2)b C(1)b(2)a D(1)b(2)b D 六、同类聚合 8、为划线处选句子，使上下文衔接。 _ 崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字 迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周 围一片寂静。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩 的屏障。 B.没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这 一带崖壁十分瘦削。 C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光

8、，崖壁像一 道巨大的屏障，矗立在江对岸。 D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一 道阳光射在对岸的峭壁上。 七、意境协调 画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉 凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折， 或贬或褒 ) 文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高 度契合统一，才能感染所读的人。 B (1)每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽， 美景尽览。 (2)远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱 绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， 置身山顶俯瞰，槐榆丹 枫， 白云缭绕，层林叠翠； 层林叠翠，白云缭绕； A. B. C. D. 【答案】D 9、依次填入下列两句

9、中横线处的语句，与上下文语 意连贯的一组是： 八、音节和谐 方法小结： 一、主体一致 二、结构一致 三、事理递序(逻辑/空间/时间) 四、首尾相接（顶针/顶真） 五、前后对称 六、同类聚合 七、意境协调 八、音节和谐 注意： 在某些试题中（如 排序题）往往需 要综合运用以上 几方面的规律。 1、填入下面句中横线处最恰当的文句是 中国陶瓷艺术，是中国传统文化的一个重要部 分，源远流长，丰富多彩：。 A、两河流域的先民，远在新石器时代就烧制出彩陶、 黑陶、白陶；任何沧桑浩劫，在历史长河中都阻挡 不住它前进的趋势。 B、任何沧桑浩劫，在历史长河中都阻挡不住它前进的 趋势；两河流域的先民，远在新石器时

10、代就烧制出 彩陶、黑陶、白陶。 C、远在新石器时代，两河流域的先民就烧制出彩陶、 黑陶、白陶；在历史长河中，任何沧桑浩劫都阻挡 不住它前进的趋势。 D、在历史长河中，任何沧桑浩劫都阻挡不住它前进的 趋势；远在新石器时代，两河流域的先民就烧制出 彩陶、黑陶、白陶。 D 解题技巧：前后对称 【实战演练】 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已 有六百余年。_为“门辟九霄仰步三天胜 迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。” A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对 联在门的两旁， B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石 刻对联一副， C.元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石 刻对联一副， D.

11、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对 联在门的两旁， 【答案】B 解题技巧：主体一 致 2.填入下面横线上的两句话，与上下文衔接 最恰当的一项是： 3、横线上应填入的一句话是 “木桶理论、短板效应”的意思是“一个由 很多块木板箍成的木桶，如果一块木板很长并 不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最 大盛水量就只能达到最短木板的上沿”。著名教 练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比作木板 ，。 A、只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员 的整体成绩 B、如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整 体成绩 C、只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动 员的整体成绩 D、如果八个因素都欠缺，必将影响运动员

12、的整 体成绩 B 解题技巧：前后对称 4、分别比较下列句子，句子内部衔接较好的 一组是 笛声那样清新自然，那样悠扬悦耳，像百鸟 唱春，幽谷鹿鸣；像山头的流云，溪涧的泉 水。 笛声那样清新自然，那样悠扬悦耳，像山头 的流云，溪涧的泉水；像百鸟唱春，幽谷鹿 鸣。 儿子出海，再也没有回来从那时起，母 亲就站在海边，天天盼，月月盼，年年盼 儿子出海，再也没有回来从那时起，母 亲就站在海边，年年盼，月月盼，天天盼 A、B、 C、D、 B 解题技巧：对称、递序 5、填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当 的一项是( ) 我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了!太阳 刚从苍穹的山巅后面露出来，_，使人 感到

13、一种甜美的倦意。 A山顶的白云变成了玫瑰色，又从玫瑰色变 成了紫色，最后它们又发出了金色的霞光。 B它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑 夜的清凉交流在一起 C空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙着灰 色的露水 D它射下几条微微温暖的光线，像火的带子 一般贯穿整个树林。 B 解题技巧：意境协调 （2010辽宁，15）6、依次填入下面一段文字横线处 的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 上海世博会的组织者_, _, _, _, _, _。目前已经有170多个 国家和国际组织确认参展网上世博会 并使之成为世界第一个网上世博会 让互联网把上海世博会变成“永不落幕的世博会” 开创性地推出了“网上中国2010年上海世博会” 充分利用互联网的独特优势 在举办实体世博会的同时 实现实体世博会和网上世博会的有机联动 A. B. C. D. D 解题技巧：事理递序 7、填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是 如果仅把创造性活动视为不循常规的思维 活动，用诸如“类比法”、“联结法”来训练技能， 那么充其量只能使儿童的想象丰富一些，思维灵 活一些，并不能保证形成创造性活动的倾向和能 力。，也不具备创造性活动的一般 能力。 A、