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1、课题主题三 胡同遍北京课时2教材分析本课主要使学生回想夏季生活、了解夏季活动，在活动中，感悟夏天生活的乐趣和美好。使学生亲近自然、亲近小动物，初步感受人与自然、人与动物的和谐美好。教学目标来源:学|科|网Z|X|X|K来源:Zxxk.Com来源:学科网知识与能力1、初步了解北京胡同的历史和现状，体察北京城的古老。来源:学科网2、了解胡同的名称、历史、特色、文化，感受北京的胡同文化。过程与方法通过情境体验、交流感悟等学习方式获得情感体验。情感态度价值观体会胡同中的民风民情，爱家乡爱北京。感受古老北京深厚的文化底蕴。教学重点了解北京胡同的历史和现状，体味北京城的古老。 初步了解北京胡同的历史和现状
2、。教学难点培养学生爱家乡爱北京的情感。 培养学生爱家乡的情感。 教具准备板书设计胡同遍京城“胡同”即“巷”、“小街”，通俗地说，就是北京小街巷的总称。现存最长的胡同东西交民巷，长3000米。 现存最短的胡同一尺大街，才25米长。 现存最宽的胡同灵境胡同有32米宽。现存最窄的胡同小嗽叭胡同，北口长0.58米宽。胡同文化睿智深藏寻常巷内藏名居名人故居街头巷尾皆文化北京的吆卖声胡同情结最割舍不断的邻里情。教学过程：第一课时教学环节修改完善一、导入： 北京的胡同是古老的，源头很远，流程很长。它使这座古城独一无二。板书：胡同遍京城二、新授：1、胡同的来历：元代时，蒙古人聚居北京，又在每条街道都开凿水井，
3、水是生命之源，预示人群聚集之地。在蒙语里聚居地和水进发音一样，与“胡同”音似，于是街道就开始叫“胡同”了。“胡同”即“巷”、“小街”，通俗地说，就是北京小街巷的总称。每条胡同历史都很悠久，有其来历。北京有胡同有多少条？（俗语：著名的胡同三百六，没名的胡同赛牛毛。）2、胡同的形成：元代开始胡同很宽，中间相隔三四个院落。历史变迁，后代建住宅，留下院与院之间的通道就比较窄了。有些便成了大胡同中的小胡同，长胡同中又套短胡同。也有些胡同是按当年规矩建成的，比如东四三条至八条，就是严格按大街24步、小巷12步规格修建，虽经700年风雨、格局依然。 现存最长的胡同东西交民巷，长3000米。 现存最短的胡同一
4、尺大街，才25米长。 现存最宽的胡同灵境胡同有32米宽。 现存最窄的胡同小嗽叭胡同，北口长0.58米宽。 3、有人说，北京的胡同是神秘的，这种感受源于她所深藏的文化蕴涵。有人说，没到过胡同的人，等于没来过北京；不了解胡同的人，永远不能读懂北京。学生欣赏：有趣的胡同名，见书P96。4、北京的每条胡同都有个说头儿，名字有学问着呢。 如：象来街的由来：据说元、明、清三朝代，从泰国、缅甸进贡给中国的大象，就是从这条街上走进来的。象与吉祥的“祥“音似，加上大象外形憨厚可爱，成了吉祥的象征。老百姓就把京城最吉祥的路叫”象来街“了。你知道哪些胡同的名字来历，讲给大家听。 5、学生自学书P9798古老的四合院
5、内容。三、小结：你有哪些收获？ 教学过程（第二课时）：教学环节修改完善一、导入： 有人说“走进胡同就好像和历史人物对话”。你想想这话是什么意思？北京是名人辈出和聚集之地，政治家、思想家、革命家、文学家、艺术家因而北京的胡同中，名人故居很多。常去那里“访访故人做做客”，是北京人的自豪和福分。板书：胡同文化睿智深藏二、新授：1、学生自学书P99100内容 小组交流、讨论。这些“名人”在北京胡同里留下的遗迹，无疑对我们了解历史、增长知识是有好处的，同时使我们感受中华传统文化，欣赏劳动人民的智慧结晶。现今保存最完好的四合院，也是清代规模最大的一座王府，就是坐落在什刹海北岸一条胡同里的恭王府。俗称“一个
6、恭王府，半部清朝史”。人类过去生活留下来的遗址所蕴含的各种文化，就好像一部冻结在时空中的史书。2、胡同情结令人难忘 老人对昔日胡同生活的回忆，年轻人对古老胡同的追寻和研究，都是一种享受，一种情结。（1）北京的吆卖声 人们喜欢这方便的买卖，人们爱听这吆喝声。人们一听吆喝，便知卖什么的来了，这也成了胡同文化的一景了。（2）胡同情结最割舍不断的邻里情。 人们在一起聊天、看书、玩耍，小孩子吃“百家饭”。3、跟消失的胡同赛跑 随着京城的发展，不少胡同在拆迁中消失，这多少有些遗憾。 2005年6月，一群热爱胡同的人成立了“老北京拍记队”，用业余时间，用相机拍照，把北京的胡同文化、历史遗迹珍藏起来，流传下去，用历史告诉后人。说说你对胡同的认识三、小结：你有哪些收获？
