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1、1 古人也要修学分古人也要修学分 学分，可不要以为只是现代莘莘学子的追求，古人也曾为之拼命。 礼记学记记载：比年入学，中年考核。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五 年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成；九年知类通达，强立而不反，谓之大成。也 就是说， 每年入学一次， 隔年考核一次。 一年考察辨明志向， 三年考察是否专心和亲近同学， 五年考察是否博学和亲近师长，七年考察是否有独立见解和择友能力，这些都达到了，就是 小成，意味着已经掌握了基本的知识和技能 ； 如果到九年的时候可以做到触类旁通，坚强独 立而不违背师训，就是大成，意味着学业已经达到了成熟的水平。 西汉时期，汉武帝刘彻设立太学，可谓中
2、国古代学制的一项重要进步。太学并无明确的 学习年限规定，但考试十分严格，西汉时每年考核一次，方式是设科射策，相当于今天的 抽签问答。东汉中期改为每两年考核一次，通过者授予官职，否则留下继续学习。隋唐时期 的官学开始对学生年龄和学习年限作出明确规定， 例如律学招收学生的年龄在 18 到 25 岁之 间，学习年限为六年，考试分旬考、岁考、毕业考三种，旬考内容为十日之内所学课 程，不及格者将受到处罚；岁考内容为一年之内所学课程，不及格者留级；毕业考及格则取 得举荐资格，否则勒令退学。 宋代实行过学分制。 以后各朝代大多也都实行过。 当时叫做积分制， 实际上就是学分制。 宋神宗熙宁、元丰年间，曾把太学
3、分为外、内、上三舍，外舍升内舍和内舍升上舍的升舍考 试成绩的评定，分为上、中、下三等，然后再合成分 ： 其中操行和学业都是优者为上等，一 优一平者为中等，两种都是平者或一优一否者为下等。三舍考试都实行积分法。 2 明朝也采用宋神宗时期的办法，凡国子监的学生都实行积分法，学生积分达到及格者， 即可授予相当的官职。国子监按学业程度设为六堂 ： 正义、崇志、广义、修道、诚心、率性， 编其为初、中、高三个级别。在高年级中实行学分制，若在一年内积分达到 8 分即为及格， 而成绩优异的学生，可不受年限的限制提前毕业，破格录用。 清代的国子监编制与明代相同。每月进行一次考试，凡月考列为一等者给 1 分，列为二 等者给半分，年终积够 8 分者为及格。 民国时期，积分制正式更名为学分制，并更趋于完善。1931 年，当时的政府颁布了学 分制统一办法 ，通令全国学校一律采用学年兼学分制，并规定大学生 4 年需修满 132 个学 分才准予毕业。 3
