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1、专项部分 古诗文一、解释带点的词。 1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。莺啼： 郭： 酒旗：2、时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。 余： 将谓： 偷闲：3、不解藏踪迹，浮萍一道开。解： 开： 4、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 借问： 遥： 怕：鱼惊： 应： 5、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。惜： 晴柔： 二、根据所学古诗填空。1、江南春是 代 所作，诗题的意思是 ，作者在描绘千里江南明媚可爱春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。这首诗，前两句写 ，展现了一幅 、 的画面；后两句是 。春日偶成是 代诗人 所作，描写了 的春日景色，抒发了诗人 。这首诗前两句写 ，后两句
2、 。这两首诗的共同点是： 。2、池上是 代 所作，描绘了小娃 的情景，表现了小孩的 、 。表达了作者对乡村孩子的 之情。前两句写 ，后两句写 。诗的内容是 ， 。 ， 。3、小儿垂钓是 代 所作，描绘了一个 的情景，流露出浓郁的 。前两句重在写 ，后两句重在写 。诗的内容是 ， 。 ， 。4、池上和小儿垂钓都是写 的古诗。池上中，写事的诗句是 ， 。借景抒情的诗句是 ， 。“不解”的“解”意思是 。小儿垂钓描写小儿外形的诗句是： ， 。表达儿童天真可爱的诗句是 ， 。“遥招手”的“遥”意思是 ，“不应人”的“应”意思是 。这两首诗都表达了诗人对儿童 的心情。 5、默写池上： ， 。 ， 。 这
3、首诗描写的是夏天小孩儿在荷花池里偷采白莲的情景。你还知道哪些描写荷花池景象的诗句，试着把下列诗句补充完整：（1）小荷才露尖尖角， 。（2） ，映日荷花别样红。三、按要求写诗句。1、描写春天的诗句（四句）：第一句： ， 。第二句： ， 。第三句： ， 。第四句： ， 。2、描写儿童活动的诗句（六句）：第一句： ， 。第二句： ， 。第三句： ， 。第四句： ， 。第五句： ， 。第六句： ， 。四、古诗我会读。1、用“/”画出古诗的停顿。云 淡 风 轻 近 午 天，傍 花 随 柳 过 前 川。时 人 不 识 余 心 乐，将 谓 偷 闲 学 少 年。2、情感表达。（1）“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草
4、映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”一、二句要读出孩子学习垂钓的 ，三、四句要读出孩子的 。（2）“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”一、二句要读出孩子的 ，三、四句要读出 。五、诗、题、人连线。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 王 维 春晓谁言寸草心，报得三春晖。 孟 郊 春夜喜雨红豆生南国，春来发几枝。 孟浩然 相思好雨知时节，当春乃发生。 白居易 游子吟野火烧不尽，春风吹又生。 杜 甫 赋得古原草送别春种一粒粟，秋收万颗子。 龚自珍 悯农国破山河在，城春草木深。 杜 甫 己亥杂诗落红不是无情物，化作春泥更护花。 李 绅 春望不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 叶绍翁 咏柳春色满
5、园关不住，一枝红杏出墙来。 贺知章 游园不值六、古诗探析。1、 在池上这首诗中，作者为什么要把“偷采白莲”的小娃写入诗中？你对这个小娃有什么看法？ 2、小儿垂钓一诗中，为什么写“遥招手”，而不是“遥摇手”？从“招手”中你能体会到什么，能否体会到小儿当时的心理？ 【参考答案】一、1、莺啼：即莺啼燕语 郭：外城。此处指城镇 酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗2、余：我 将谓：以为 偷闲：抽空玩乐3、解：明白，懂得 开：分开4、借问：向人打听 遥：远远地 怕：畏惧 鱼惊：鱼儿因遭到惊吓而逃跑 应：应答5、惜：爱惜 晴柔：晴天里柔和的风光二、1、唐 杜牧 江南春天的绮丽景色 今 生机勃勃、春色无边
6、 怀古 宋 程颢风和日丽 春日郊游时的愉快心情 景 抒情 都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。2、唐 白居易 偷采白莲 天真无邪、淳朴可爱 喜爱 事 景 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。3、 唐 胡令能 乡村儿童在河边学钓鱼 生活气息 形 神 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。4、儿童 小娃撑小艇，偷采白莲回 不解藏踪迹，浮萍一道开 懂得 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 远远的 回答 十分喜爱5、（1）早有蜻蜓立上头 （2）接天莲叶无穷碧三、1、春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。好
7、雨知时节, 当春乃发生。 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。2、儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 小娃撑小艇，偷采白莲回。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。四、1、云 淡/风 轻/近 午 天，傍 花/随 柳/过 前 川。时 人/不 识/余 心 乐，将 谓/偷 闲/学 少 年。2、（1）认真专注 天真可爱和机灵 （2）天真调皮 景色之美五、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然 春晓谁言寸草心，报得三春晖。 孟 郊 游子吟红豆生南国，春来发几枝。 王 维 相思好雨知时节，当春乃发生。 杜 甫 春夜喜雨野火
8、烧不尽，春风吹又生。 白居易 赋得古原草送别春种一粒粟，秋收万颗子。 李 绅 悯农国破山河在，城春草木深。 杜 甫 春望落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍 己亥杂诗不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 咏柳春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁 游园不值六、1、这里的“偷采”不同于“偷盗”，它是指小孩儿没有经过大人的允许偷偷的采摘，诗人这样写是表现小孩的天真可爱，也是表达诗人对乡村孩子的喜爱之情。 2、在“路人借问”的情况下，小儿急着“遥招手”是因为害怕惊动快要上钩的鱼，也说明小儿并没有完全拒绝答话，只是请路人再靠近一点，他会轻声作答的。这就惟妙惟肖地刻画出了小儿的神态，令读者不得不爱上这个可爱的孩子。
