《一年级上册数学教案-第三单元 来到花果山（2） 青岛版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-第三单元 来到花果山（2） 青岛版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题来到花果山课 型练习教学内容教科书第33页备课教师辛春梅教学时间共 2 课时 第2 课时单 位山口镇中心小学教学目标1.比较熟练地进行5以内数的加法计算。 2.引导学生进一步理解加法的意义，在观察、操作中积极地思考。 3.运用所学知识解决简单的实际问题，进一步体验数学就在身边，培养应用意识。教学重点能正确、熟练地口算5以内数的加法。 教学难点结合具体情境，初步体会加法的意义，能正确、熟练地口算5以内数的加法。 教学准备课件、挂图、学具。教 学 过 程复 备一、谈话导入 通过游览花果山，我们学会了用加法解决生活中的许多问题，今天我们进行比赛，看谁的本领大。 二、自主练习 1.第1题 看图列
2、算式，借助学具操作，边摆边说，体验加法的意义。 让学生先说说图意，提出问题，再独立列式计算。交流为什么这样算。 +=【让学生运用以有知识经验，在动手、动脑和交流的活动中，发展对加法地认识，体现了方法多样化和个性化的学习。使学生在学会知识的同时学会学习。】2.第2题口算练习。纠正答案。然后利用口算卡片，进行开火车形式口算。 教 学 过 程复 备2+3= 3+2= 1+2= 2+2= 4+1= 1+3= 1+4= 2+1= 小组合作补充练习：可让学生在小组内说自己想要说出的一组加法算式，由其他学生判断是否正确，补充算式。 小组讨论：说说得数是5的算式。几加2的算式。3第3题看图列算式。先说说图意，
3、提出问题，再独立列式计算。 交流说说为什么要用加法计算，算式中每个数表示的是什么。 ？个4第4题算式与数的大小比较。先让学生独立去做，然后说说是怎样比较的。1+23 2+24 3+15 2+34 4+152+35 1+35 2+14 51+4 42+3 教 学 过 程复 备5第6题。 指导算式的写法，告诉学生正确的占格，强调数字充满日字格才整齐、美观。 三、小结。通过这节课的学习，你又有哪些新的收获？板书设计来到花果山 +=教学反思一、看图列算式，并计算。二、算一算2+1= 3+1= 2+2= 1+2=3+1= 2+3= 4+1= 3+2=三、算一算，连线。2+1 43+1 31+1 52+3 2四、试一试，你能行。
