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1、报头组合设计教学内容：本课是信息技术第四册第三单元第十一课。本单元主要是利用前面所学word(或wps)知识技能，制作一份电子报刊，并学会对电子报刊进行评价。本课主要是运用图片、艺术字、文本框、自选图形制作报头，并对报头各对象进行组合。教学重点：1、插入图片、艺术字、文本框、自选图形，并设置它们的格式。2、选中各对象，并组合对象。教学难点：设置各对象格式、并组合各对象。二、教学目标：1、了解电子板报报头的组成部分、组合对象的目的。2、巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧，并能够选中文档中的多个不同对象，使其组合成一个对象。3、通过对报头设计方法与技巧的介绍，以及
2、协作学习能力的培养，使学生在学习过程中建立友爱、合作的情感，学会解决问题的方法。三、教学设想：以任务驱动教学模式为指导，要求学生完成报头的设计与制作。在课前要求学生分好小组，选好要制作报刊的主题，并准备好报刊各版面的标题，为制作报头做好准备。课堂上首先展示几幅报头的样例，跟学生一起分析报头的组成，然后学生根据自己确立的主题按照制作报名制作导读内容制作板报说明插入报头线条组合各对象保存文档的步骤完成制作。四、教学过程:(一)实物和电子报头展示，激发学习兴趣。1、教师展示用彩色打印的自制报头，激发学习的欲望。2、打开电子文档进行对照，让学生有切身的感受，一起分析报头的组成。3、小结;报头主要有报名
3、、导读栏、板报说明等几部分组成。（课件演示其组成）（二）分析各部分制作所需的工具，让学生有目的去操作。1、教师演示报头各部分制作工具，根据回答一起复习以前所学的知识。2、小结：问学生你准备制作报头，强化工具选用的针对性。（三）小组合作制作报名。（1）各小组汇报自己确定的主题，小组合作制作，遇到难处记录下来。（2）教师巡视学生制作情况，根据学生出现的难点，进行集中演示讲解。（3）教师讲解艺术字格式设置，强调这是把报头做美观的重要一环。（4）学生修改完善自己的报名。（5）教师小结、评价。（四）制作导读栏、板报说明，并插入线条。(1)可以让学生参照报名制作方法去操作，教师可以针对性指导。（2）学生汇报自己制作情况，进一步强化各种对象格式设置方法，集体评议。（五）讲解对象的组合。（1）启发：我们的报头有图片、艺术字、文本框等对象，如果我们要整体移动报头位置，哪怎么办呢？（2）教师演示组合对象的方法，强调鼠标的要领。（3）学生自主操作，小组合作往常报头的制作，提醒学生要及时保存。（六）展示作品，评价鼓励，总结要点，课后完成“试一试”。
