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1、课题7.自选图形绘横幅（二）课型新授课授课时间教学目标情感态度1.创设良好的学习氛围，强调学生协作学习；2.培养一定责任感，乐于与他人合作。知识技能利用自选图形组织绘画。过程方法师：任务驱动法 演示法 谈话法生：观察法 讨论法 阅读法教学重点会自主探究自选图形工具的基本使用方法教学难点自选图形，组合卡通形象图教学设计思路通过欣赏漂亮的卡通形象照片，激发学生创作欲。引导学生合理运用自选图形工具，设计自己心目中的卡通人物，并在设计中体现特色。教学准备教师多媒体网络机房 教学光盘 机房教学系统学生课本 笔 相关资料课时教案（2）课时板书 7.自选图形绘横幅（二）教师主导活动学生主体活动效果与反思一、
2、 课前三分钟用正确的指法，完成3分钟的打字游戏的练习，并对速度进行记录和比较。二、 自主探究、合作创新： 激趣导入：1.师：今天老师给大家带来了一些图画作品，我们仔细观察一下，他们有什么特点？ 2.我们看一看这幅图，小组讨论都由哪些自选图形来绘制完成的，你能不能做出比这更好的图形来？你打算怎么做，把你的想法和同学分享一下，看一看你们谁的想法最棒！按照要求完成打字练习，了解自己打字练习的进度情况。我们现在看到的人物、房子、汽车等等都是由自选图形来组成的。仔细观察，说出自己的发现，与同学交流自己的想法，敢于创作，激发学生的动手兴趣。教师主导活动学生主体活动效果与反思 观察了解：环节一：图形的绘制1
3、. 想一想，你要绘制一幅什么样的图画，将他画出来，并填上漂亮的颜色。提示：如果忘记了该怎么做，我们记着一直老师说过的，遇到困难的三个方法. 深入探究：组合图形的方法1. 师：同学们的创作都非常的棒，我们现在来看一幅同学的作品引导学生分析：都用了哪些自选图形。2. 师：我们的图画组合的非常漂亮，可是一不小心，就容易移动，我们的努力就白费了，我们的同学们有没有遇到这种情况？3. 老师教给大家一个方法。按shift键，把我们的图形一个一个单击选定，然后单击右键：组合-组合图形。三、 巩固练习，总结全课1.展示学生作品；欣赏他人，说一说你觉得哪位同学有创意？2.自评，介绍自己的作品。3.说一说这节课你都学到了什么，你觉得自己还有哪些不足之处？ 学生自主创作欣赏，学会分析他人的作品，灵活运用。理解图形的组合方法。 主动介绍自己作品，其他人评价；
