《四年级英语上册教案Unit 1 导学案1人教PEP》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语上册教案Unit 1 导学案1人教PEP（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上学期英语导学案课题 Unit 1My classroomSection A Lets learn & Lets do课型词汇教学主备人复备人审核人训练重点小组合作有序班级小组姓名学习目标1我能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 我能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, black board, light,3 我能听懂并能按照指令做事情。重、难点预测学习Whats in the classroom?
2、 及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教具准备：录音学习过程一、导入（Lead in）1、Warm up. 课前热身，营造氛围。听本单元Lets do。2、Review. 复习巩固，查漏补缺。和同学问答 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-box, eraser等单词。-Whats in the bag? Whats in the pencil-box ? 3、Lead in. 导入新课，出示课题及本节学习目标二、尝试(Try)1、Try to read. （试着读）听Lets learn部
3、分的录音并跟读。classroom( ) window( ) door( ) picture（ ） blackboard（ ） light（ ） 2、Practice by myself. （自己练）自读单词，圈出不会的内容。3、听音跟读组长带读对子互读。4、看图学习句型：-Whats in the classroom?-One blackboard, one TV, many desks and chairs5.小组长领读，句子意思理解。三、相互学习(learn from each other) 1、Work in pairs. （对子学）同伴协作，对子交流：与对子互读单词、句型。看谁读的更
4、准确。2、Questioning. 质疑求证。学生标出单词和对话中自己读起来或理解上有困难的词、句。组内进行讨论解决。3、Work in groups.听录音，跟读并熟练。组内互动，组内选出小老师，引领小组内分角色朗读。4、用喜欢的方式来展示所学的单词与句型 a. 击鼓传花 （+3分） b. 炸弹游戏 （+3分）c. 用新的词汇替换书中的句型里的词汇。（+5分）d. 用新的形式来展示。（+7分）四、评学(evaluation)1、展示与挑战（1）组与组竞赛，展示所学词汇与句型。（2）组内互动，Lets do并配上动作。2、达标测评规范书写出本节课的单词与句型。 来源:学科网 教师“复备”栏或学
5、生笔记栏四年级上学期英语导学案课题Unit 1My classroomSection A Lets talk & Lets play课型对话教学主备人复备人审核人训练重点小组合作有序班级小组姓名学习目标1. 我能听懂、会说并能运用We have.在日常生活中。2我能听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3我能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。重、难点预测学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用near表示方位。教具准备一套单词卡片学习过程一、导入(Lead in)1、Warm up（热身
6、） 听本单元A部分Lets do，学生边说边做。2、全班进行环锁练习: Whats in the classroom? One blackboard3. Check. 检测。复习之后，进行检测，对子互评。拼写己学的关于教室物品的单词。复习已学句型：ThisisIhave4、Lead in. 介绍本节学习目标二、尝试(Try)1、Listen and read. 听录音，跟读对话。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。（三遍）2、我能带领大家读对话。3、我能理解对话内容。（写出句子的意思）三、相互学习(Learn from each other)1、Work in pairs（对学
7、）分角色朗读对话。看课本上的对话，对子间互相问答。力求表达流畅、声情并茂。2、Questioning. 质疑求证。学生标出对话中自己读起来或理解上有困难的词、句。组内进行讨论解决。Its near the door中的near要提示，并让小组讨论怎么用这个介词。3、Work in groups. 小组内朗读对话，选择自己喜欢的形式展示对话。（记住哦，越是新颖的形式加分越多哦，快快动动脑筋想想）三、评学1、I CAN SHOW（我会展示） 选择喜欢的形式展示所学对话。 组与组竞赛，分角色朗读对话。看哪个组读的最准确，最洪亮。2、 lets play 练习对话，请小组展示3、达标检测1. 补全单词
8、窗户w_nd_w 灯l_g_t 门 d_ _r 黑板bl_ckb_ _rd 图片p_ct_re 教室cla_ _r_ _m2. 根据课文,补全句子.(1)We _a new classroom.(有)(2)Lets go _ have a look.(和)(3)We have 6 new _.(灯)(4)Its_the door.(在旁边)整理导学案教师“复备”栏或学生笔记栏四年级上学期英语导学案课题Unit 1My classroomSection A Lets spell课型语音教学主备人复备人审核人训练重点展示大胆创新班级小组姓名 学习目标1学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这
9、个字母的单词。2借助手势教学字母发音，归类识记单词。重、难点预测掌握元音字母a的发音和单词的书写。元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。教具准备：一套单词卡片 一、导学1、用音标练习复习学过的单元音。2、读出下列单词 dad cat ten egg big six dog body duck run3、复习上册书的有关字母A的知识。catbaghanddad/4、介绍本节学习目标.。二、独学来源:Zxxk.Com1.教师出示字母卡并问：Whatsit?._Whatsthesoundofletter? _2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。3.放Letsspell部分的录音，学生跟读。三、互学 1、对子互读、互纠。 2、我能正确规范的书写单词
