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1、4B Unit7 Whats the matter? 施教时间： 年 月 日教学内 容来源:学科网ZXXK4B Unit7 Whats the matter? ( Story time)共几课时5来源:Zxxk.Com课型新授执教来源:学#科#网来源:Zxxk.Com第几课时1教 学目 标1.能理解对话内容，朗读并表演对话。2.能熟练说出happy ,hungry, ill ,sad, thirsty ,tired。3.能运用句型Whats the matter? Im与人交流。4.能用贴切的形容词表述自己的感觉。5.能与别人用英语交流，并从中获得快乐。教 学重 难点教学重点1.能熟练说出ha
2、ppy ,hungry, ill ,sad, thirsty ,tired。2.能运用句型Whats the matter? Im与人交流。教学难点1. 能用贴切的形容词表述自己的感觉。2. 能运用句型Whats the matter? Im与人交流。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已学过形容词hot, cold，happy，sad , hungry2. 学生可能遇到的问题： tired的读音有点难3. 教学策略：A.通过创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，卡片预习作 业1. 听U7Story tim
3、e录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。2.跟录音朗读单词happy, hungry, ill, sad, thirsty, tired。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思ALearning aims（2分钟）1.能熟练说出happy ,hungry, ill ,sad, thirsty ,tired。2.能运用句型Whats the matter? Im与人交流。3.能用贴切的形容词表述自己的感觉。4.能与别人用英语交流，并从中获得快乐。B. Pre-reading(6分钟)1.Play a game.guess：whats in my bag?(hamburger, milk, jui
4、ce, cake, pie, coffee, tea等。)2.做动作复习已学的形容词. （利用四年级上册第五单元的cartoon time的故事） T: Whats the matter with little bird? Is he happy? S: No, he isnt.T: Is he sad?S: Yes, he is T: Is he hungry?S: Yes, he is T: Whats the matter with little bird?S: hes hungry.C. While-reading（19分钟）1.利用图片和身体语言教学单词：ill, tired, th
5、irsty,出示图片：Whats the matter with him?(学习ill, tired, thirsty,)2. Watch the cartoon.听课文录音，回答问题 (1)Is Liu Tao hungry? (2) Is he thirty? (3) Is he ill? (4) Is he tired? (5) Whats the matter with Liu Tao?(6)What would you like to say to Liu Tao ? 3Listen and repeat.学生跟录音朗读，理解故事。4.Read Story timeRead afte
6、r the tape.Read it together.Read in roles.D. Post- reading（6分钟）1.Act it outa, Read fluently 流利的朗读b, Read fluently and beautifully流利、优美的朗读c, Act it out with emotions有感情地表演2.Make a dialogue.E. Homework. （1分钟）*听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。*背诵单词PPT出示本课学习目标师出示装有各种物体的包，先让学生猜有些什么食物，帮助学生复习饮料，食物，水果类单词。导入课题，板书课题。教师播放课
7、文录音，校正答案。教师播放录音，提醒学生注意语音语调。教师评价明确作业要求。教后反思：4b Unit7 whats the matter? 施教时间： 年 月 日教学内 容4b Unit7 whats the matter?Fun time Sound time& rhyme time共几课时5课型新授执教第几课时2教 学目 标1.能熟练说出happy ,hungry, ill ,sad, thirsty ,tired。2.能运用句型Whats the matter? Im与人交流。3.通过绕口令，学习字母o的发音，并尝试举一反三4.能演唱歌曲are you ill?并尝试创新改编。教 学重
8、难点教学重点1.复习巩固句型：whats the matter? Im并能综合运用。2复习形容词类词汇，尝试综合运用。教学难点1.复习巩固句型：Whats the matter? Im.并能综合运用。2.复习形容词类词汇，尝试综合运用教学资 源1. 学生已有的学习经验：对Whats the matter? Im已基本掌握。2. 学生可能遇到的问题：学生自编对话有一定困难。3. 教学策略：A.通过调查、看卡通片等活动帮助学生一步建构知识。B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT 预习作 业1.听U7 Fun time 、Sound time和 Rhyme
9、time录音，试读课文。2.找出已学含有字母o的单词学 程 预 设导 航 策 略调整与反思ALearning aims（2分钟）1.能熟练说出happy ,hungry, ill ,sad, thirsty ,tired。2.能运用句型Whats the matter? Im与人交流。3.通过绕口令，学习字母o的发音，并尝试举一反三4.能演唱歌曲are you ill?并尝试创新改编。B. Revision（6分钟）1. Lets review a.做动作或表情说单词：happy ,hungry, ill ,sad, thirsty ,tired。b.听单词做动作或表情。C. Presenta
10、tion & practice （10分钟）Task 1: Play a game教师播放音乐，同学依次传递单词卡片。音乐停时，拿到卡片的同学做出动作或表情，其他同学猜测他怎么了。S: (做生病状) T: Whats the matter with him?S: Hes ill.Task2:Fun time1. Look and say看图片或实物快速说单词：各种食物，饮料，服装2. look and answer:出示一组不同面部表情的人物图，进行问答：T: Whats the matter with him/her?S: Hes /shes .3示范游戏4 work in groupsTa
11、sk3. Sound timea试读单词：close, home, no, nose, openb,朗读单词，体会o的读音。c，听录音跟读单词和绕口令。E. Checkout. （6分钟）课课练相关部分练习F. Homework (1分钟)*听磁带，模仿跟读语音部分。*，仿照课文编对话。*寻找更多字母o发音的单词，试试写出更多的句子。PPT出示本课学习目标师与一学生示范对话。师巡视，鼓励学生尽量用英文对话。提醒学生注意模仿语音、语调你能说出更多类似的单词吗？你能用找到的词组成一个句子说一说吗？教师评价明确作业要求。教后反思：4b Unit7 whats the matter? 施教时间： 年
12、月 日教学内 容4b Unit7 whats the matter?Cartoon time &checkout time共几课时5课型新授执教第几课时3教 学目 标1.复习巩固句型：Whats the matter? Im并能综合运用。2.复习形容词类词汇，尝试综合运用。 3. 正确理解句型This is speaking 的意思，体会故事的幽默之处。教 学重 难点教学重点1.复习巩固句型：Whats the matter? Im并能综合运用。2复习形容词类词汇，尝试综合运用。教学难点正确理解句型This is speaking的意思，体会故事的幽默之处。教学资 源1. 学生已有的学习经验：已经能初步运用形容词和句型。2. 学生可能遇到的问题：不能正确理解句型This is speaking 的意思。3. 教学策略：通过观看卡通片以及学生自读课文回答问题等活动帮助学生掌握知识。4.教学准备：PPT，单词卡片预习作 业1. 听U7 Cartoon time录音，并试着跟读。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思ALearning aims（2分钟）Know about the learning aims1.复习巩固句型：what
