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1、部编版三年级下册 第七单元 口语交际和写作 课题导入 口语交际 相关链接 劝说 有一个同学，下课时坐 在楼梯的扶手往下滑。高年 级同学看到了，对他进行了 劝说。 思考 同学一：你这样做 太危险了，有可能 会撞到别人的。 同学二：你怎么不 遵守学校纪律呢？ 太不应该了！ 同学三：小同学，别 这么玩！扶手很滑， 如果没有抓稳的话， 你会摔伤的。 你赞同谁的话 ？ 思考 你会怎么劝说呢 ？ 有同学违反交通规则。横穿马路。 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整 天。 思考 注意劝说的方式 对别人的不当言行进行劝说时，比 如电脑玩多了既伤身体又影响学习， 说话要委婉，态度诚恳，不能一味地 指责，更不能用攻击
2、性词语。 思考 多从对方的角度分析利弊，可以结合自 己曾经违反交通规则，差点酿成大祸的事 例说给他听。说的时候要言辞真切，让别 人觉得你是真心替他着想。 当对方一时无法接受你的劝说时，也不 要气恼，冷静下来，可以让他的朋友去规 劝他，也可以通过给他讲好听的故事，让 他明白其中的危害。 思考 习 作 国宝大熊猫 习作 大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许 多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些 疑问需要解答： 1.大熊猫是猫吗？ 2.大熊猫吃什么？ 3.大熊猫生活在什么地方？ 4.大熊猫身上哪些地方是白的？哪 些地方是黑的？ 5.大熊猫为什么被视为中国的国宝 ？ 习作 请根据上面的问题，写一篇介绍大熊猫 的习作。 可以从以下几个方面入手。 1.简略介绍大熊猫的外形及生活 环境等基本情况。 2.具体地从生活习惯方面进行介 绍，如饮食、睡眠、玩闹等，用 比喻、拟人的修辞手法，写出大 熊猫的可爱有趣。 3.抒发自己对大熊猫的喜爱感 情。 收束全篇 谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏 ！ 温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
