《二年级下册音乐教案-4欣赏宜兰童谣（片段）-人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册音乐教案-4欣赏宜兰童谣（片段）-人教新课标（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宜兰童谣教学设计1、教材分析宜兰童谣又名丢丢铜，是台湾宜兰民歌，曲调常被填上不同的歌词。现在我们听到的歌词是表现宜兰开通火车时，人们欢呼雀跃的情景。宜兰地区多山，修建铁路很艰难，要开通许多隧道，所以，当火车通车时，人们显得格外的兴奋。歌曲丢丢铜为五声徵调式，四二拍。歌曲是由两个乐句构成的单乐段结构。歌词中有台湾方言，如“丢丢铜”是台湾宜兰的方言，形容水滴落时发出的声音，“碰孔”是隧道的意思。作曲家鲍元恺以中国经典民歌为素材创作了管弦乐组曲炎黄风情，共有24首，其中宜兰童谣是以台湾童谣丢丢铜为素材改编的。教材节选了其中的片段。音乐模仿了火车鸣笛和车轮的隆隆声，通过由弱渐强、又由强渐弱的力度变化，
2、形象地表现了火车出站、通过隧道的情景，也表现了火车通车时人们的欢快心情。乐曲开始，在渐强的火车鸣笛声和火车出站的钟声中，双簧管奏出了丢丢铜的旋律，表现了铁路通车时人们的愉快心情，然后长笛反复一遍，显得更加轻快。经过简短的过渡，弦乐再次奏响主题，力度渐强，在钟声的伴随下，随着一声鸣叫，火车呼啸而过，顺利地通过了隧道。2、 学生分析二年级学生刚刚接触欣赏，好奇心强、活泼好动、善于模仿,因此让学生在玩中体验,玩中学习,玩中创造促进学生个性发展。知识掌握上，许多学生对台湾的历史、环境了解不多，所以在课件上多些体现。动机和兴趣上，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。3
3、、 教学目标：1 知道管弦乐曲宜兰童谣是根据台湾民歌丢丢铜改编的，并能哼唱歌曲。2 能分辨乐曲中模仿钟声、火车鸣笛、行进的声音，并分辨丢丢铜旋律在乐曲中出现了几次。4、 教学重难点:1. 能分辨并模仿乐曲中钟声、火车鸣笛、行进的声音，并分辨丢丢铜旋律在乐曲中出现了几次2. 了解并哼唱台湾民歌丢丢铜3. 了解管弦乐合奏宜兰童谣中丢丢铜主题出现时的演奏乐器。5、 教学过程：1、 律动进教室导入：让我们坐上小火车，老师带你们去台湾走一走2、 学童谣,丢丢铜1. 导言：我们来到了台湾的宜兰，宜兰古称蛤仔鸡原为平埔族人居住地，宜兰是个多山的县，修建铁路很艰难，要开通许多隧道，所以，当火车通车时，人们格外
4、的兴奋。2. 听歌曲。3. 介绍歌曲：他们唱的歌曲很有趣，名字叫丢丢铜也称丢丢铜仔，是一首台湾童谣，表现了台湾省宜兰的孩子们迎接火车进山的高兴情景。歌曲中有一些台湾的方言。教师解释“丢丢铜”是台湾宜兰的方言，形容水滴落时发出的声音，就像我们熟悉的“滴滴答”的意思。“碰孔”也是台湾方言，是隧道的意思。4. 读童谣丢丢铜。这么有趣的童谣我们也来读一读吧!(教师手拿响板一边打节奏一边说，老师说，学生学。)5. 随音乐读童谣（慢两次，快一次）6. 填词演唱7. 教师小结：宜兰小朋友非常乐观、幽默、富有情趣。3、 欣赏管弦乐曲宜兰童谣1. 欣赏一首乐曲，大家竖起小耳朵找一找，里边有丢丢铜这首童谣的影子吗
5、？（听到举手示意）2. 大家听到了吗？一共听到几次？（四次）出现了这么多次，说明这首乐曲的主题旋律就是丢丢铜3. 介绍创作背景这首乐曲是作曲家鲍元凯以台湾童谣丢丢铜为素材创作的管弦乐合奏宜兰童谣。宜兰童谣选自大型管弦乐组曲炎黄风情，包括24首小的主题曲。宜兰童谣就是其中之一。我们现在就来欣赏这首乐曲。4. 再听宜兰童谣思考：你听到了什么声音？感受火车行进的形象。你听到了哪些表现火车的声音？教师简介乐曲。乐曲通过模仿钟声，火车鸣笛和行进的声音，形象地表现了火车通过隧道的情景，也表现了人们的愉快心情。5. 三听宜兰童谣的开头部分，模仿火车鸣笛，模仿钟声。6. 四听乐曲，引导学生听出其中模仿钟声、火
6、车鸣笛和行进的声音，可采用模仿声音或动作的方式表示。7. 再次完整欣赏全曲，引导学生分辨丢丢铜主题每次出现时，是由什么主奏乐器演奏？可模仿乐器演奏姿势表示。(双簧管：音色甜美善于演奏徐缓如歌的曲调长笛：灵活轻快穿透力强弦乐：音色统一有多层次的表现力全奏合奏澎湃激昂)8. 看图谱，听音乐思考音乐片段情绪9. 分组表现音乐(1)引导学生讨论怎样表现这段音乐。(2)表演学生模唱“呜”模拟火车的鸣笛声，用三角铁模仿或碰钟模仿钟声，用动作模仿车轮行进，模仿乐器演奏姿势或演唱主题随音乐表演。4、 课堂小结今天我们欣赏了根据台湾童谣丢丢铜改编的管弦乐曲宜兰童谣片段，体会宜兰小朋友乐观、幽默、富有情趣的生活，让我们随着宜兰童谣再一次走进宜兰，欣赏他的美丽景色吧。
