人教版初中物理实验详解

《人教版初中物理实验详解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中物理实验详解（346页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 总 述 初中物理教学中涉及的物理演示实验和学生探究实验活动 很多，在保证安全和可操作的前提下，必须达到： 科学准确； 现象明显！ 1、在新人教版八年级物理上册书中包括的实验共有24 个。其中分组实验13个，演示实验11个。 2、在新人教版八年级物理下册书中包括的实验共有19个 。其中分组实验13个，演示实验6个。 3、在新人教版九年级物理全册书中包括的实验共有31个。 其中分组实验16个，演示实验14个，选做1个 1用刻度尺测量长度、用表测量时间 2用弹簧测力计测量力 3用天平测量物体的质量 4用常见温度计测量温度 5用电流表测量电流 6用电压表测量电压 7测量物体运动的速度 8测量水平运动

2、物体所受的滑动摩擦力 9测量固体和液体的密度 10探究浮力大小与哪些因素有关 11探究杠杆的平衡条件 12探究水沸腾时温度变化的特点 13探究光的反射规律 14探究平面镜成像时像与物的关系 15探究凸透镜成像的规律 16连接简单的串联电路和并联电路 17探究电流与电压、电阻的关系 18探究通电螺线管外部磁场的方向 19探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 20测量小灯泡的电功率 一、机械运动（共3个） 第一节 刻度与时间的测量用刻度尺测量长度分组 第一节 刻度与时间的测量用停表测量时间分组 第四节 测量平均速度 测量物体运动平均 速度 分组 1、要正确地测量物体的长度，就要正确地使用测量长

3、度的基 本工具刻度尺，并掌握测量的方法和要点：使用刻度尺要 “五会”即会认、会放、会看、会读、会记。 会认：零刻度是否磨损、分度值（相邻两条刻线所代表的长度 ，它决定测量的精确程度）、量程（测量范围）。 会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜； 会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺； 会读：应估读分度值的下一位； 会记：记录的测量数据，包括数字和单位 实验一：用刻度尺测量长度 2、 在学习过程中应注意： 一、学会根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度 ，选择适当的测量工具； 二、要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。 三、能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实

4、验数据并 且会归纳判断得出正确的 结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告。 实验时应注意： 1、停表的使用与读数： 停表能方便地启动和停止，可以很方便地测出时间间隔。因此 ，在运动场和实验室经常用停表作为计时工具。停表分为机械 停表和电子停表两类。机械停表的分度值可达0.1秒电子停表 的分度值为0.01秒。电子停表一般为数显式，可直接读数。 机械停表在读数时，要分别读出分（小盘：转一圈是15分钟 ）和秒（大盘：转一圈为30s），并将它们相加。 2、机械停表的读数：读数为小盘的分钟读数+大盘的秒读数 。 实验二：用停表测量时间 实验三：测量平均速度 1、实验关键：让学生知道测平均速度的实验

5、原理是什么 ？ 搞清楚实验中需要测出哪些物理量？ 测物理量时所用工具有哪些？ 实验中金属片的作用是什么？ 2、注意事项：斜面不要过高也不要太低（过高会使小 车速 度过快，不容易记录时间）；要保证小车从斜面 上滑下来沿直线运动；要保证每次测量都从相同高度 释放。 3、测量平均速度 实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺 实验原理： 实验过 程： 使斜面保持很小的坡度； 把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端，测量小车要 通过的路程S； 测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t； 根据公式： 算出平均速度。 将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离，小车 从斜面的顶端滑下，撞到金属片的时

6、间。然后算出小车通过上半 段路程时的平均速度。 路程运动时间平均速度 要点诠释诠释 ：要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的 速度较慢方便计时；小车从斜面滑下时，一定要做直线运动 ，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结 果。 表格： 3、问题探究: (1)在实验中为什么斜面的坡度不宜过大？ 提示：不让小车滑得太快，方便测量时间。 (2)利用实验数据，如何计算小车通过斜面后半段 路程的平均速度？ 提示：后半段路程： 通过后半段的时间： t3=t2-t1；再用公式 计算得出。 (3)怎样保证时间测量的有效性？ 提示：实验前，要反复练习几次停表的使用，并进 行几次“试测量”，最后才正式测量。

7、 二、声现象（共6个） 第一节 声音的产生与传 播 真空罩中的闹钟演示 第二节 声音的特性 探究音调与频率的关 系 演示 第二节 声音的特性声音的波形演示 第二节 声音的特性响度与什么因素有关演示 第二节 声音的特性声音波形图演示 第三节 声的利用发声扬声器的烛烟演示 二、声现象 1、声音的产生（演示实验） （1）实验关键发声体振动现象的放大 （2）具体方法：除了能直接观察、触摸感受到的一些典型的 振动发声的实例以外，采用给音叉叉股悬垂螺钉、乒乓球等 轻小物体，达到伴随铃声或放大振动现象的效果。 2、演示声音在真空中不能传播 （1）实验关键听到声音的效果 （2）具体方法：将播放音乐的手机放在抽

8、气 盘上，先在玻璃钟罩底边均匀涂上一层凡士林，放在抽气盘上 ，略微转动玻璃钟罩并稍施压力，使钟罩与抽气盘接触紧密。 用抽气机抽出罩里的空气，可以听到音乐随着罩里空气的稀薄 而逐渐减弱。然后将空气慢慢放入钟罩里，又听到音乐逐渐加 强。通过音乐声音前后强弱变化的对比，可以得出：声音不能 在真空里传播。所以本实验主要是让学生比较听到声音的变化 并初步体会理想实验与科学推理的研究方法！ （3）注意事项抽气盘的圆盘表面要涂上黄油或稠的机 油， 并盖上油纸，以防锈蚀，影响密封。 3、探究音调与频率的关系 （演示实验） （1）实验关键频率高低的比较。 （2）具体方法：选用不同频率的音叉进行比较；用硬卡片拨

9、动梳子的齿进行比较；用齿数不同的转轮弹击硬卡片进行 比较等等。 4、响度与振幅的关系 （演示实验） （1）实验关键比较振幅大小。 （2）具体方法：利用琴弦（钢尺） 的振动展示振幅比较振幅的大小；利用音叉振动接触水面， 比较溅起的水花，既能认识音叉的振动发声，又能比较振幅 的不同；在扬声器表面或鼓面上附加轻小物体，效果也很明 显。将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓 球被弹开的幅度。 5、演示声音可以传递能量 （1）实验关键声能集中定向传播。 （2）具体方法：能说明声音具有能量 的典型事例很多，如爆竹声对耳膜的影响，爆炸声对窗户 玻璃的冲击等。在实验环境中，要设法把较弱小的声能集 中

10、起来，定向对蜡烛烛焰等产生作用，效果明显。 如何解读示波器显示的图形 6、了解：示波器 7、问题探究： 在实验中,为什么用同样大小的力拨动钢尺?目的 是什么? 提示：用同样大小的力拨动钢尺,保证钢尺振动 的幅度相同,改 变钢尺伸出桌边的长度,即改变了钢尺振动的快 慢,目的是探究 音调与频率的关系。 三、物态变化（共3个） 第一节 温度用温度计测量水的温度分组 第二节 熔化和凝 固 探究固体熔化时温度的变 化规律 分组 第三节 汽化和液 化 探究水沸腾时温度变化的 特点 分组 实验一：用温度计测量水的温度（分组） 1、实验关键正确使用温度计 2、注意事项： （1）严格按照正确使用温度计的三个要点

11、进行 （2）使用温度计时，手应拿在它的上部，实验中不允许用 它作搅拌棒使用。 3、正确使用温度计： 看清温度计的 量程和最小分度值； 温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器 壁； 温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定 后再读数； 读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计 内的液面相平. 实验二：探究固体熔化时时温度的变变化规规律（分组组 ） 【实验器材】 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、 温度计、秒表、海波、蜡等。 【设计实验】 (1)参照图组装好实验器材。 (2)点燃酒精灯开始加热。 (3)待温度升至40左右，每隔1min记录一次温度，待海波

12、完 全熔化后再记录45次。 (4)把海波换成蜡的碎块再做一次上述实验。 熔化：物质从固态变成液态的过程 凝固：物质从液态变成固态的过程 物态变化 【注意事项】 1.探究过程中，用水浴法加热而不直接加热，目的 是让 固体受热均匀。 2. 调节实验装置：顺序从下到上。 3. 严禁用酒精灯引燃另一酒精灯； 酒精灯必须用灯 帽盖灭(不能用嘴吹灭) 4. 在用描点法作熔化图象时，应将所得点用用平滑 曲线相连。 5. 海波熔化时间太短，不便于观察熔化时的实验现 象和 记录实验数据可以通过增加水的质量、增加 海波质 量或调小酒精灯火焰，来延长海波熔化的时 间 【问题探究】 (1)在做实验时,为什么不用酒精灯

13、直接对试管加热,而要把试 管放在有水的烧杯中,再用酒精灯对烧杯加热呢? 提示：这种加热方式叫作“水浴加热”,目的是： 使被加热的物质受热均匀;使被加热的物质受热缓慢,从 而使其慢慢熔化,便于观察温度变化的规律。 (2)比较图甲和图乙,会发现晶体和非晶体的熔化有什么不同? 提示：晶体在一定的温度下熔化,即有熔点;而非晶体没有固 定的熔点。 (3)非晶体熔化和凝固过程中,有什么特点? 提示：非晶体在熔化过程中,逐渐变软、变稀,最后全部变成 液态,此过程中吸热,温度逐渐升高;非晶体凝固过程中,逐渐 变稠、变黏、变硬,最后全部变成固态,此过程中放热,温度逐 渐降低。 实验关键安全， 现象，数据，图像，

14、沸点等。 具体方法：指导实验器材的组装和加固，观察现象的要点， 收集和处理数据的方法，正确地实验操作和整理器材的顺 序，最后再指导描绘图像的步骤，分析和总结结论。 实验实验 三：探究水沸腾时腾时 温度变变化的特点 时间/min01234 温度/C 1、按图图所示安装实验仪 器。 2、用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90时每隔1min记录 一 次温度，填在下表中 3、作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。 4、分析现象和图像，得到结论：水沸腾时吸热，但温度保持 不变，有沸点。 【方法与步骤】 【注意事项】 1、为了节省时间，可以一开始就使用热水或减少水的质量 ； 2、如果烧杯擦得特别干净或用烧杯中

15、的水曾煮开过，这时 ，由 于气泡产生条件不足，致使沸腾时气泡发生不太剧烈。 如在 水中投入少许碎瓦粒，则沸腾现象格外醒目。 3、引导学生了解水的沸点为什么不是100摄氏度. (1)如何缩短加热至沸腾的时间? 提示：加水要适量,尽量少些。可用初温在60左右的热 水进行实验。适当加大酒精灯的火焰。在加热过程中,可 在烧杯口上加盖。 (2)在实验中,为什么测得水的沸点有时小于100,有时大于 100? 提示：水的沸点与水面上方的气压有关。当水面上方气压低 于1标准大气压时,水的沸点低于100;当杯口的盖密封较严时 ,水面上方的气压高于1标准大气压,水的沸点会高于100。 水中有杂质。 【问题探究】 四、光现象（共5个） 第一节 光的直线传播光在水中的传播演示 第二节 光的反射探究光反射时的规律分组 第三节 平面镜成像探究平面镜成像的特点分组 第四节 光的折射探究光折射时的特点分组 第五节 光的色散光的色散演示 实验一：用激光器演示光的直线传播 【器材】激光器，香烟，火柴 【操作】 （1）接通激光器电源，使激光器工作。激光器射出一束 光束（在清洁的室内空气中悬浮的微粒少，光 束径迹 看不太清），在黑板的左面（或右面）墙 上打出一个红 色的光斑。 （2）向激光束经过的空间喷烟，立即显现出一条鲜艳 的 红色光束。 （3）断开电源，使