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1、我站在铁索桥上导学案学习目标：1通过自主预习，识记本课的生字新词，了解当时的时代背景及诗歌的大概内容。2通过合作探究，理解重点诗句的意思，仔细体会字里行间所表达的思想感情。3在理解诗歌内容及情感的基础上，通过反复品读，感受红军战士英勇顽强、勇往直前的大无畏革命精神，达到有感情地朗读课文。导学重、难点：感受红军战士英勇顽强、勇往直前的大无畏革命精神，达到有感情地朗读课文。课前准备：学生：扎实预习。教师：课件。课时安排：1课时导学流程：一、观看视频，情境导入“俗话说：睹物思人。是啊，每当我们看到鲜艳的五星红旗，不禁想起无数革命先烈为了让后代过上好日子，不惜抛头颅、洒热血的情景。”板书课题后，全班齐
2、读。二、出示学习目标，明确学习任务三、预习检测1、看拼音，写词语yo hung yn w qing d( ) ( ) ( )dn y xin xu xn cho( ) ( ) ( )2、给下列带横线的字注音 强（ ）渡 弹（ ）雨 鲜血（ ）3、资料展示、搜集并积累描写战斗场面的成语。例：枪林弹雨 浴血奋战 战火纷飞 炮火连天 、作者资料。、泸定桥资料。4、测读、感知课文我站在铁索桥上这首诗描写了_ _。四、合作探究探究点一： 诗歌每小节写了什么内容？诗人站在铁索桥上看到了什么？想到了什么？探究点二：品析精句1“勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网。”这个句子中哪些词语用
3、的好？为什么？运用了什么修辞手法？体会到了什么？2“人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。”去掉“轻轻地，轻轻地”行吗？为什么？探究点三：1、这样美好的环境，这样幸福的生活，是怎样来的？2、面对眼前的幸福生活，你想对革命先烈说些什么？五、品读诗歌，体验感悟。1、用喜欢的方式朗读自己认为读的好的诗句。2、完成填空。这首诗歌颂了_；追昔惜今，表达了_ _。六、拓展训练1、写法赏析2根据理解，想象填空。啊！在这英雄的土地上，我要高声歌唱！歌唱 （ ），歌唱（ ），歌唱（ ）3.欣赏歌曲我站在铁索桥上。七、达标检测1、按原文填空。英雄的红军，曾在这里（ ），高举着（ ），迎着（ ）。勇士们哪，（ ）一根根铁索，（ ）密密的弹雨，（ ）敌人的火网。2、根据课文内容填空。课文中所说的铁索桥，是_，本课的作者是当代作家_，英勇的红军，_冲破了敌人的火网。八、课外作业背诵诗歌。板书设计：我站在铁索桥上看到 想到 借景抒情 云雾 飞夺泸定桥浪花 今天幸福的生活追昔惜今，表达对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱
