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1、7威尼斯的小艇一、教学目标1初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。2学会本课的11个生字，能据词读准多音字“哗”，理解38个词语的意思，能联系上下文说出“操纵、自如、簇拥、哗笑、沉寂、矗立、静寂、笼罩”的意思。3理解疑难句子的意思。4了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。二、教学重点与难点教学重点：按事物的几个方面给课文分段。教学难点：1概括写小艇的四个方面的内容。2理解第6自然段夜景描写与小艇的关系。三、教学准备1关于小艇的幻灯片或画片（录像更好）。2组织学生收集有关威尼斯的资料，了解其特点。四、教学时间：3课时 第1课时（一）教学目标 1学会
2、本课的11个生字，理解部分新词的意思。 2学会“学习提示”，明确本单元的学习重点。 3初读课文，按事物的几个方面给课文分段。（二）教学过程 1揭示课题，谈话导人。 （1）揭题，谈谈对课题的理解。（引导多角度解题） （2）简介威尼斯。（详见“背景知识”） 2初读课文，学习生字新词。 （1）自学课文，要求： 通读课文，标上自然段的序号。 划出生字新词，读准字音，想办法记忆字形，查字典或联系上下文理解新词。选择感受较深的段落多读几遍。 （2）检查自学。出示生字新词，自由读一读。交流。哪些字音需要注意？（如“艇，圣、矗、残”和多音字“哗”）哪些字形比较难写或易写错？（重点是“艇、垫、祷”）理解了哪些词
3、语的意思？（“操纵自如、静寂”等重点词一时理解不到位，可留待随文理解。）齐读词语后，根据个人情况选择字词书写。（3）指名朗读自己感受较深的段落，并简要说说读后的感受，（要鼓励更多学生参与朗读，交流。重在进一步熟悉课文，不要求深入理解，可相机板书“重要交通工具、样子、感觉”等概括内容的词语，未谈到则暂时不写。）3联系“学习提示”，再读课文，理清脉络。过渡：课文从哪几个方面写威尼斯的小艇？（1）自学“学习提示”后，再读课文。要求：用不同符号划出本单元的学习重点及具体方法。默读课文，给课文分段。（2）交流，重点点拨。 第2、3自然段是按从外到里的顺序描述小艇的特点，归并成一段；第5。6自然段是按从白天到晚上的顺序说明威尼斯人干什么都离不开小艇，归并成一段。4练习。（1）抄写词语。（2）自由读课文，质疑问难。
