《四年级下册语文教案22牧场之国人教新课标2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文教案22牧场之国人教新课标2（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22* 牧场之国【教学目标】1、认识本课8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。3、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。【教学重难点】1.培养通过语言文字想象画面的能力。2.感受文中优美的语句，分析句子的重要性。【课时安排】一课时【教学准备】搜集查阅有关荷兰风土人情的的图片及资料。拓展阅读荷兰风车。【教学过程】一、导入新课1.出示郁金香、荷兰的图片。同学们你们知道这是哪个国家吗？是的，荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？展示搜集的资料。2.简介荷兰：荷兰是欧洲西部一个只有一千多万人口的国家。荷兰全国三分之一的面积只高出北海海面l米，近四分之一
2、低于海平面，真是名符其实的“低洼之国”。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。通过预习，你能说说课文哪一句话概括了荷兰的特色？来源:Z+xx+k.Coml 围绕:“荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国”这句话引出课堂教学。说明：对于离学生生活较远的国外风光介绍，可采用图片展示、教师介绍的方法使学生快速进入情境。带给学生直观感受。二、初读课文1.请同学默读课文，思考：荷兰给你留下了怎样的整体印象？媒体出示：自读提示：来源:学科网1.读通句子，读准字音。标注自然段。2.有疑问的地方做上记号，借助工具书理解。3.荷兰给你留下了怎样的整体印象？2.交流反馈。媒体出示：读一读，这些词语你都理解吗？镶
3、嵌 骏马 公爵 牲畜膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得比一比组词：镶（ ） 骏（ ） 漂（ ） 畜（ ） 嚷（ ） 俊（ ） 膘（ ） 蓄（ ） 3.谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象。读完后，你能用文中的词句来完成填空吗？媒体出示：白天，奶牛 ，骏马 ，家畜 。傍晚，人们 ，这里一片寂静， 。夜晚， 不断地运往远方，车船过后， 。4.填完以后，你有没有什么发现？l 本文是按照从白天到傍晚，再到夜晚这样的时间顺序来写的。l 概括文章主要内容的方法，也就是把每一自然段的大致意思连接起来。说明：通过概括使学生了解课文的写作顺序，同时也掌握了概括课文的基本方法。能根据提示说一说课文的主要内容。4.回读第一自然
4、段。 碧绿如丝绒般的草原，娇艳欲滴的郁金香，动物们的自由王国，黄昏挤奶的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰无限美丽的田园风光。文中有一句中心句奠定了文章的主题，谁来读一读。媒体出示：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。来源:Zxxk.Com（体会：“荷兰”后面逗号的作用。特意的停顿能够引起读者注意下文，重点突出荷兰牧场之国的特点。） 正如大家所感受到的，荷兰是个牧场之国，是个美不胜收的地方！带着自己的感受齐读第一段。三、研读课文1这个迷人的田园什么最吸引你，它又让你感受到了怎样的诗情画意了呢？快速浏览课文，你能说说荷兰是怎样的吗？小组合作完成说话练习。媒体出示： 这就是真正的荷兰
5、。根据学生回答教师归纳板书：碧绿草原、黑白花牛成群骏马、膘肥体壮绵羊猪群、悠然自得晚霞满天、牛羊歇息说明：利用文中反复出现的语句对文本再次进行概括，并且由教师整理成相对工整的小标题，便于学生记忆，也强化了文章的主题。2文中一共四次提到：“这就是真正的荷兰”。根据板书，我们一起看看作者笔下真正的荷兰。（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。生读说喜欢的理由。你还能照样子怎么说呢。点击媒体出示： 牛群 做什么 时 怎么样 ，仿佛 。 的模样像 ， 。指导朗读。l 概括出牛犊和老牛各自的特点；突出牛群这一家子多么温馨和睦
6、，其乐融融啊。l 运用了拟人的手法，把一头头牛看做大家族的家庭成员，生动地描写了他们的活动或姿态，刻画出了各自的特点。l 体会由远到近，再到远的写作顺序,感受画面感。这段文字让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的荷兰”。 相信这片牧场，会因大家精彩的想象而分外迷人，令人心驰神往的。让我们齐读第二自然段，读出奶牛生活的悠闲、有趣。（2） 成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。l 膘肥体壮表现出骏马的力量之
7、美，没有什么能够阻挡它们，也体现出了骏马的气魄。无垠的原野仍有它们奔驰，显示出这是一个马儿们自由自在的王国。朗读时应突出骏马的力量与大气。预设：没有了这些骏马，原野还会这样充满生机吗？欣赏一组骏马奔驰图，增强感悟，再读体味。l 李白也曾写下“扬马激颓波，开流荡无垠”的诗句来赞美奔马朝气蓬勃、奋发向上的力量。徐悲鸿的八骏图里，他笔下的骏马有的腾空起飞，有的蹄下生烟，有的勇往直前，英姿勃发。如果说刚才我们所欣赏的奶牛还是以静态、安闲为主的话，那么这里骏马则是挥洒了阳刚和奔放，请我们班的男子汉们一起来读好这两句话!（3）不只是骏马和奶牛，绿色草原还是其它许许多多动物们的天堂般的王国。引读第四小节，说
8、说你是怎么理解这里的“天堂般的”、“它们自己的王国”的？生交流感悟。来源:学科网ZXXKl 体会抓住“绵羊”“猪群”“小鸡”“长毛羊”特点,写出他们在“天堂般的”绿色草地上自由地生活。（4）相比之下，荷兰牧场的夜就另有一番独特的丰韵了，请同学前后比较一下，你能说说荷兰牧场的白天和傍晚、夜晚有什么不同吗？板书：白天 生机勃勃 傍晚 由动入静 静中有动 夜晚 宁静安详傍晚、夜晚的寂静应该怎样读？傍晚时分是否完全没有声响动静？（静中有动，突显出草原牧场动物与环境与人和谐的统一。）说明：对于2-5小节的指导采用先扶后放，第二小节先采用仿写句子的形式体会拟人修辞的运用，学习分析词句的方法。第三小节通过画
9、面强化牧场自由辽阔的场景。4、5小节主要由学生自主体会、朗读。3、总结：白天，是生机勃勃的；夜晚，是宁静安详的；白天是热闹富有动感的；夜晚，是优美独具韵味的。带着这种感受，请女生一起朗读4、5自然段。四、复习巩固1课文学完了，现在你能再说说你心目中的荷兰吗？2出示“ 的荷兰”。围绕填空体会作者四次写到“这就是真正的荷兰”的原因。3对啊，这就是真正的荷兰，不仅是花之国，水之国，牧场之国，动物们自由的天堂，更是寂静得让人神清气爽的夜晚，是默默无言、享受生活的荷兰居民。4真正的荷兰是一个如诗如画、充满诗情画意的国度，是优美恬静而充满生机的人与自然的完美和谐。最后让我们在舒缓的音乐中有感情地朗读全文。
10、五、拓展作业1、作业（1）认真读课文，在括号里填上合适的词语。（ ） 的低地 （ ）的野草 （ ）的牲畜（ ）地欣赏 （ ）地行驶 （ ）的光芒（2）用“是也”“仿佛”“悠然自得”写几句话，介绍荷兰的特点。（3）学习文中总分的结构写几句话。片段练习：荷兰是水之国。荷兰是花之国。荷兰是牧场之国。我的家乡真是个美丽的地方。*3.拓展来源:Zxxk.Com（1） 荷兰之所以能拥有如此天堂般幽雅洁净、风景宜人的环境，是因为荷兰人民的由衷的热爱和保护，他们的付出同样也得到了自然的回报，使他们能在这片优美、独具景致的土地上自由安闲地生活。让我们再来读一篇关于荷兰的短文。 荷兰风车，最大的有好几层楼高，风翼
11、长达米。有的风车，由整块大柞木做成。十八世纪末，荷兰全国的风车约有一万二千架，每台拥有匹马力。这些风车用来碾谷物、粗盐、烟叶、榨油，压滚毛呢、毛毡、造纸，以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不停地吸水、排水，保障了全国三分之二的土地免受沉沦和人为鱼鳖的威胁。二十世纪以来，由于蒸气机、内燃机、涡轮机的发展，依靠风力的古老风车曾一度变得暗淡无光，几乎被人遗忘了。但是，因为风车利用的是自然风力，没有污染、耗尽之虞，所以它不仅被荷兰人民一直沿用至今，而且也成为今日新能源的一种，深深地吸引着人们。目前，荷兰大约有两千多架各式各样的风车。荷兰人很喜爱他们的风车，在民歌和谚语中常常赞美风车。风车的建筑物，总是
12、尽量打扮得漂漂亮亮的。每逢盛大节日，风车上围上花环，悬挂着国旗和硬纸板做的太阳和星星。在我国，使用风车的历史很早。在辽阳三道壕东汉晚期的汉墓壁画上，就画有风车的图样。这表明，风车在我国至少已有多年的历史。明代开始应用风力水车灌溉农田，并出现用于农副产品加工的风力机械了。在埃及，还可以看到古代风磨的遗留品。现今保存的一部份磨石，说明它大约还是两千年以前所造成的。这样说来，东方国家的人民在上古时代就已经在利用风力为他们工作了。（2） 课后，我们可以继续搜集更多有关荷兰的风景、风情。小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明，课外展览并分小组评比。板书设计 22* 牧场之国碧绿草原、黑白花牛 白天 生机勃勃成群骏马、膘肥体壮 傍晚 由动入静 静中有动绵羊猪群、悠然自得 晚霞满天、牛羊歇息 夜晚 宁静安详
