《四年级下册语文教案桂林山水4人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文教案桂林山水4人教新课标（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桂林山水教学设计【教学目标】1、通过课文语言与多媒体辅助，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美；通过朗读传达热爱祖国锦绣河山之情。2、学习作者细致观察和具体形象描写景物的方法，培养学生观察、想象、理解、表达能力。3、理解重点词句并积累优美的语句；学习把句子写具体。【重点难点】通过品读课文2、3两节的排比句，了解桂林山水的特点。学习用先概括后具体的句式，把句子写具体。【教学过程】一、激趣导入。1、师：我们国家有气魄雄伟的长城，规模宏大的兵马俑，有号称天下第一泉的趵突泉，有五岳独尊的泰山但在这么多的美景中有一处地方景色秀丽、山清水秀，云雾迷蒙，绿树红花，你知道是哪里吗？今天老师将带着大家乘着木船荡
2、漾于漓江上，来观赏桂林的山水。板书课题：齐读2、先让我们一起来领略一下桂林山水的神韵。（媒体出示）欣赏桂林山水的画面。此时，你最想说些什么呢？（板书：甲天下）理解“甲天下”3、谁能把这句话读出天下第一的的味道来？生读，后齐读。二、初读感知。1、请生大声朗读全文。要求：（1）注意生字词，把课文读通读顺。（2）找一找，作者在游赏完桂林的山水后，发出了怎样的感叹。请你把这句句子找出来。2、（1）屏幕出示生词 （2）交流句子。舟行碧波上，人在画中游（板书）说说对此句的理解。3、师小结过渡：人坐在小船上游玩，就感觉在画中一样，那感觉真是太美了。接下来，就请大家随着老师用你们美的心灵，美的眼睛去感觉桂林山
3、水美的神韵。先来感受漓江的美。三、感受漓江的美。1、师朗读第二小节，要求学生边听边体会漓江水的特点。2、师：听出来了吗，漓江的水有什么特点？3、交流，根据学生的回答出示相关句子。（抓住静、清、绿的特点）4、指导朗读。读出静、清、绿的感觉来。（练读、指名读、齐读）5、迁移句式，完成填空。（1）万里长城真长啊，长得（ ）。（2）西湖的水真（ ），（ ）。6、有感情地朗读。师：让再来感受一下漓江的美。四、领略桂林的山。过渡：感受完漓江的美，再让我们一起来看看桂林的山。1、明确学习要求：小组学习第三小节，说说桂林的山有什么特点，可用小组内喜欢的方式读，如可以读读画画，可以边读边想象桂林山的样子，也可开
4、展朗读比赛等。2、交流。（多媒体出示该段内容）抓（奇、秀、险）用相关图片帮助理解。3、在感情地朗读。桂林的山的确有它吸引人的独特魅力，师引读第一句。谁能把它的这种魅力感染给大家。推荐读，齐读。五、小结升华。1、师引读4小节。后接着引读：怪不得人们都说“桂林山水甲天下。”2、问：这幅画是谁画的？3、小结：大自然用它那绝妙的彩笔为我们描绘了这么美妙的一幅画卷，有多少人被桂林山水的美深深感染，写下了许多优美的诗篇。4、出示李商隐的桂林。老师和同学一起朗读这首诗。【课堂检测】“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”这句话中，这样的山指的是桂林 、 、 的山；这样的水指的是漓江 、 、 的水。【作业】布置作业。搜集桂林山水的图片，办成小报，张贴在班级的黑板报上。【板书设计】 桂林山水 甲天下 水-静、清、绿 山-奇、秀、险 舟行碧波上，人在画中游
