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1、人教版（新课程标准）四年级下册语文第五单元检测卷（适用于云南地区）一、基础知识1.读拼音，写词语nng yli chnggi ninshn iinh xin_bn fnchn wnzhn hnb ji s suhu fn y mo_2.给划线字选择正确的读音悄_然（qio qio） 茁_壮（zu zhu）短暂_（zhn zn） 泛滥_（jin ln）糟蹋_（t t） 捐_赠（jin jun） 3.读一读，在横线上填上合适的字yxinyujin_望_制穿_苦相_电_跳_时_石_代音_强_言贡_明_膀4.把下列词语补充完整，再选一个词造句多_多彩 与世长_ _见天日_天换地 _然挺立 手不_卷_盈
2、眶 不_自主 前赴后_ 二、积累运用5.给划线字选择恰当的解释，将序号填在横线上传：传播；传导；由一方交给另一方；上代传给下代；解说经文的著作；记载个人或群体事迹的文字读了伟大的传记，我受益匪浅。_木雕艺术经过一代代传承，至今已有千年的历史。_云南“孔雀之乡”西双版纳的美名，传遍了全国。_载：记载；年；又；且；带着；充满中国奥运代表团从伦敦载誉归来。_三年五载后，这里将变成一个工业园区。_国庆之夜，天安门广场上的人们载歌载舞。_ 6.读一读，选择不是同一类的词语_梨树 桃树 果树 杏树 苹果树_小米 面条 包子 饺子 煎饼_战士 农民 教师 工人 叔叔_西瓜 南瓜 冬瓜 丝瓜 葫芦瓜 7.选词
3、填空鼓舞 鼓励 鼓动你别_小明去干坏事。在老师的_下，我终于跑到了终点。喜讯传来，给了全班同学极大的_。居然 竟然 果然安静_抓住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。小小的花儿_有如此的气魄。天气预报说今天有雨，到了下午，_下起雨来。 8.按要求写句子。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。（谁都谁都造句）疾病夺走了生命。（扩句）妈妈今天买了水果、梨和糕点。（修改病句）学了永生的眼睛这篇课文，我想到了爱因斯坦的一句话。 来源:学.科.网9.按课文内容填空。虽然生命_，但是，我们却可以让_体现出_。于是，我下定决心，一定要_，决不让它_，使自己活得_。 三、阅读理解10.阅读短文，完成练
4、习冬天的月季花 走在清晨的校园里，我感到十分寒冷。已经是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就给小草们每人发一床厚厚的被子。 正低头走着，我忽然闻到一股淡淡的花香。我心想：都已经是冬天了，怎么还会有花香呢？难道除了梅花之外，还有别的花儿也在冬天开放吗？我抬头一看，不可思议的是，我最喜欢的月季花竟然在寒冷的冬天里开放了！ 走近一看，月季树一共有两棵，叶子大部分是碧绿的，只有少部分有点泛黄了，有的落了。这些叶子好像只喜欢穿彩色的衣服，把两棵月季树打扮得如此美丽，让人看了能不高兴吗？ 月季花的花瓣一层一层的，紧紧地把花蕊包着。我想，这些花瓣肯定是怕自己的妈妈会冷，所以才紧紧包围着花蕊。这些
5、月季花都很大，有的甚至比我的拳头还大。她们都把头抬得高高的，好像要跟我们来一场拳击比赛。看着月季花，让我感到很温暖，仿佛这朵花里藏着春夏秋三个季节的阳光。 月季树要比我们坚强多了，因为我现在都冻得直打哆嗦，可月季树虽然没有穿衣服，却还是能在遍地铺满白霜的早晨勇敢地开放，用自己的美丽去回报大地和人们的养育之恩。 （1）写出下面词语的近义词。仿佛_ 温暖_漂亮_ 坚强_ （2）搭配词语淡淡的_ 厚厚的_紧紧地_ 远远地_ （3）用句子中划线的词造句我抬头一看，不可思议的是，我最喜欢的月季花竟然在寒冷的冬天里开放了！ （4）作者看到的月季花有哪些特点？叶子：_。花瓣：_。花朵：_。 四、习作训练11
6、.本单元的这一组课文，让我们感受到了生命的美好。选其中的一篇课文或课后阅读过的一篇赞美生命的文章，写一篇读后感。 答案解析部分一、基础知识 1.【答案】浓郁；流畅；概念；瞬问；弧线；缤纷；沉稳；震撼；不假思索；花繁叶茂 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“郁、畅、概、瞬、弧、缤、稳、震、撼、假、繁、茂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：浓郁；流畅；概念；瞬问；弧线；缤纷；沉稳；震撼；
7、不假思索；花繁叶茂。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】qio；zhu；zn；ln；t；jun 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：悄然（qio） 、茁
8、壮（ zhu）、短暂（ zn）、泛滥（ ln）、糟蹋（t）、捐赠（ jun）。故答案为：qio；zhu；zn；ln；t；jun。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。3.【答案】欲；限；越；艰；遇；线；跃；间；玉；现；乐；坚；预（寓）；献；月；肩 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。如：y：欲望、相遇、玉石、寓言；xin：限制、电线、现代、贡献；yu：穿越、跳跃、音乐、明月；jin：艰苦、时间、坚强、
9、肩膀。故答案为：欲；限；越；艰；遇；线；跃；间；玉；现；乐；坚；预（寓）；献；月；肩。【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。4.【答案】姿；辞；重；改；傲；释；热泪；由；继 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：多姿多彩、与世长辞、重见天日、改天换地、傲然挺立、手不释卷、热泪盈眶、不由自主、前赴后继。故答案为：姿；辞；重；改；傲；释；热泪；由；继。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识
10、记常用词语，积累词汇。二、积累运用 5.【答案】； 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。读了伟大的传记，我受益匪浅。传：记载个人或群体事迹的文字。木雕艺术经过一代代传承，至今已有千年的历史。传：由一方交给另一方；上代传给下代。云南“孔雀之乡”西双版纳的美名，传遍了全国。传：传播。中国奥运代表团从伦敦载誉归来。载：带着。三年五载后，这里将变成一个工业园区。载：年；国庆之夜，天安门广场上的人们载歌载舞。载：又；且；故答案为：；。【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。6.【答案】果树；小
11、米；叔叔；西瓜 【考点】词义，文化常识 【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。“果树”包含“梨树 桃树 杏树 苹果树”。“小米” 属于米类， “面条 包子 饺子 煎饼”都是面食。“战士 农民 教师 工人” 是职业，“叔叔”是称呼。“西瓜” 是水果， “南瓜 冬瓜 丝瓜 葫芦瓜”是蔬菜。故答案为：果树；小米；叔叔；西瓜。【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。7.【答案】鼓动；鼓励；鼓舞；竟然；居然；果然 【考点】词义 【解
12、析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。鼓动：指以言语或行为使他人使有所行动。有时带有“唆使”的意思。如。鼓励：指激发；勉励。也指振作精神。如。鼓舞：汉语词语，释义：激发；激励。强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响。鼓舞着重于自身通过外界的事物而受到的启发，并对自身产生积极地影响，与鼓励不同的是，鼓舞是接受力量。如。竟然：也表示结果和预期相反，出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”如。居然：表示预期和结果相反，含有“没料到会这样”的意思。这有两种情况：一指“不容易这样而这样”，指好的方面。如。果然：表示事实与所说或所料相符,含有“真的,果真这样”的意思。如
