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1、总第 35 课时课题可能性及可能性的大小学习目标使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。重点难点能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述, 判断简单事件发生的可能性大小。流程学 习 内 容补充与调整自学预习一、自主学习（一）1、预习课本第64页的内容。完成：（1）观察P64情境图，从口袋中任意摸一个球，可能摸出哪种颜色的球？（2）在小组里进行摸球活动，记录结果。（3）能摸到哪种球能确定吗?（4）你有什么体会？小组讨论与交流展示2、 小组讨论、交流展示 小组交流学习结果，汇报1.从口袋里任意摸出一个球，
2、可能摸出红球，也可能摸出黄球。 2.汇报小组摸球情况。 3能摸到哪种球不能确定。 4.可能摸出红球，也可能摸出黄球。摸之前摸到哪种球不能确定，板书：可能 不确定提问：每个球被摸到的机会均等吗？质疑拓展3、 自主学习（二）独立完成P65页试一试思考：1、口袋里放2个红球，从口袋里任意摸出一个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？如果口袋里只放2个黄球，可能摸出红球吗？为什么?结果能确定吗？汇报 一定是红球 不可能是红球板书：一定 不可能 确定检测与小结自主学习（三)自学P65页例2思考：1、4张红桃反扣在桌上，任意摸一张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗?2、 把红桃4换成黑桃4，任意摸一张，可能摸出哪一张？,摸到红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？3、 小组摸牌验证五、小组讨论、交流展示1、摸出的可能是红桃A，也可能是红桃2，红桃3 ，红桃4.2、每张牌都有可能被摸到，摸之前不能确定。六、质疑拓展、检测反馈P66 练一练 练习十1、2、3、4教学反思
