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1、感悟父母深情,1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2、教师提出口语交际的要求。 认真倾听; 表达清楚; 文明有礼; 大胆发言。,提示语:,口语交际(六),人教五年级上册,故事1:妈妈的包办,使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应该像慈母情深中的母亲,有意识地锻炼孩子的独立生活能力。 故事2:爸爸教育方式不当,使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因,鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。 故事3:李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。,讲故事,谈看法,1谈谈自己对这三个故事的理解和看法。 2小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事,提出自己的看法,小组长对不同看法进行简要记录。 3、全班交流。选派
2、有代表性意见的同学在全班发表见解。,1、假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的面前,你会怎样去劝说他们? 2、教师扮演刘明明的妈妈,学生纷纷劝说,教师随机应变,相机指导学生注意礼貌和语气委婉等。 3、指一名学生扮演冯刚的爸爸,学生根据刚才教师的提示再次劝说。 4、教师根据学生的表现展开评说。,再创情景,1、在你的生活中有过类似的经历吗?你当时是怎么想的?现在又有什么新的想法?说出来与大家一起讨论。,分享体会,听了这么多的见解,我想同学们一定也有很多话想对你的父母说,回去以后可以把你的想法和你的父母进行沟通。世上没有不爱子女的父母,只是爱的方式各不相同。无论用哪种方式沟通,我希望每一位同学都能体谅你的父母,做一个孝顺、懂事的好孩子。能做到吗?,小结,1、对爸爸妈妈说说心里话。 2、学生交流。让学生自由地表达,充分表现自己对父母的感恩之情。,感情升华,1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听,并让他们说说自己的想法。 2、向父母讲讲自己上课的感受,表达自己对父母的感恩之情。 3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。,作业,