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1、 3 插入新幻灯片【教学目标】1 通过本课教学，让学生掌握怎样调用已有的演示文稿。2 理解“幻灯片设计”的作用，掌握“幻灯片设计”的操作方法。3 掌握插入新幻灯片的方法，正确输入文字并设置格式。4 能根据演示需要，掌握插入不同版式的新幻灯片。5 会播放演示文稿。【重难点分析】重点：掌握“幻灯片设计”和播入新幻灯片的方法。难点：根据演示需要，插入不同版式的幻灯片并输入文字。【教学建议】1PowerPoint提供了很多非常精彩的设计模板，可以美化演示文稿，又省事又漂亮，值得向学生介绍，教师可以先让学生看书自学，再由教师示范，让不同层次的学生都能掌握，并且能够熟练的调用学生自己喜爱的设计模板，以美化
2、演示文稿。2在插入新幻灯片并输入文字时，建议教师可以先让学生分组讨论并尝试如何插入新的幻灯片，引导学生探究性的学习。然后让成功的学生汇报是怎样操作的，并且为全班学生示范，以帮助还没有制作好的学生，如果学生没有讲清楚，教师可以示范，让全班学生基本都会插入新的幻灯片。2对于输入文字的设置格式可以让学生自己完成，老师重点关注学困生。3当学生在学习了播放演示文稿以后，要让学生明确播放的目的是为了调整和修改，并提醒学生注意保存。4练一练1主要是巩固前面所学习的知识，而练一练2主要是让学生感受不同的设计模板和版式。教学过程（一）、情境导入、激发兴趣为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Power
3、point的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的内驱力参与到学习活动中。（2） 、任务驱动，自主探究任务一：启动Powerpoint。学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office2000办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？交流启动的几种方法。指
4、名学生上前演示，学生评价。（3） 、引导自学，探索发现任务三：插入新幻灯片。说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，学生自学课本P156页第二节，同桌合作，交流，完成插入第二张幻灯片，指名完成的出色的组选派一名代表上前演示，全班交流。（四）、个性练习，提高技能。在此基础上，提出让学生制作两页简单的演示文稿个人简介。这个环节给予学生充分的空间，题目可以自拟，幻灯片内容可以自定，充分体现个性，展示学生个性。教师巡视指导。（五）、评价反馈、指导激励指名学生展示作品，然后学生进行交流，评价。评价先由学生自评，再由其他学生评，教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，最后教师评价（还可进行优秀协作小组评选）。
