《一年级上册数学教案-教 室 北师大版2014秋》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册数学教案-教 室 北师大版2014秋(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
第4课时 教 室教学目标:1.在熟悉的生活情境中,进一步体会前后、上下、左右的位置关系。2.运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。3.通过学习感受前后、上下、左右与生活的紧密关系。教学重点:在熟悉的生活情境中,进一步体会前后、上下、左右的位置关系。教学难点:运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。教学过程:一、创设情境(课件出示情境图)同学们,你们喜欢我们的教室吗?你能向别人介绍一下我们的教室里都有什么?小组交流,组间相互汇报。二、探索新知1、说一说,教室里的物品时怎么摆放的?请同学们观察我们的教室,说说教室的前后、上下、左右都有什么?先让同桌互相说一说,再集体交流。2、想一想,要找的是谁?(课件出示情境图)说一说:图中都有些什么?这位同学是谁?你是怎么找到这位同学的?学生通过观察,简单推理后作出判断。3、猜一猜,说的是什么物品?开展模拟活动,进行“我说你猜”的游戏。(课件出示情境图)结合情境图,进行“我说你猜”的活动。师生互动。引导学生说一说是怎样猜的,交流思考判断的过程。三、实践活动将学生分成若干组,每人轮流指挥,剩下的同学按要求排队。如:谁站谁的前面,谁站谁的左边。分组活动。学生听口令,排队。四、本课总结这节课你都学到什么?你能举出前后、上下、左右的例子吗?五、布置作业。