《六年级下册科学课件-2.4 小苏打和白醋的变化｜教科版 (共19张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学课件-2.4 小苏打和白醋的变化｜教科版 (共19张PPT)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 厨房里一些常见的物 质 酱油、味精、鸡精、糖、盐、 白醋、小苏打等 小苏打 白醋 观察小苏打和白醋 观察白醋和小苏打有什么特点，并说说。 小苏打和白醋混合后的变化 把小苏打和白醋在玻璃杯 中进行混合，会发生什么 变化呢？ 1.1. 保持安静，保持安静，小心小心地将地将小苏打小苏打倒入装有倒入装有醋的醋的 烧杯中烧杯中马上马上盖好盖子。（配制时按盖好盖子。（配制时按1:31:3的比的比 ） 2.2.观察两者混合后的变化（看变化、听声音、 摸温度等）。 3. 3. 交流观察到的现象交流观察到的现象 ，做好实验记录，并汇做好实验记录，并汇 报。报。 ： 实验要求： 我们看到它们混合后有什么现象呢？
2、 看到- 有气泡，还有无色透明 的液体。 听到- 有声音（有“嗤嗤”声） 摸到- 杯子外壁有点凉 小苏打和白醋混合后，产生 了什么气体呢？下面我们来做两 个实验 1.1. 将燃烧的木条放入杯口将燃烧的木条放入杯口，然后轻轻移开玻璃，然后轻轻移开玻璃 片片, ,认真观察现象并做记录。认真观察现象并做记录。 2. 2. 像倒水一样像倒水一样把杯中的气体倒在蜡烛的火焰上把杯中的气体倒在蜡烛的火焰上 （注意不要把杯中的液体倒出），认真观察并注意不要把杯中的液体倒出），认真观察并 做好记录。做好记录。 实验要求： 探究神秘气体： 这和把燃烧的细木条伸进一 个空玻璃杯里情况一样吗？ 实验一：将燃烧的细木条
3、伸 进玻璃杯中，观察到什么现 象？ 不一样 木条上的火熄灭了 （因为空气中含有氧气，氧 气支持燃烧） 实验二：像倒水一样，把玻璃杯中 的气体倒在蜡烛的火焰上（注意不要 把玻璃杯中的液体倒出来），会有什 么现象呢? 蜡烛上的火熄灭了 再据观察到的现象讨论再据观察到的现象讨论 这种气体比空气重还是这种气体比空气重还是 轻。轻。 重重 通过上面的实验，我们能知 道这种气体的什么特点？ 这种气体能使燃烧的火焰熄 灭、比空气重、无色。 根据我们找到气体的特征， 现在能判断这是什么气体吗? 虽然我们的实验证据还不足以判明产生的 是什么气体，但是，科学家经过大量的研究， 已经确定这种气体是二氧化碳，它是空气
4、的组 成部分。 这节课我们把小苏打和白醋混合 后产生了一系列的变化，生成一种 新物质 气体 ， 这 样的变化属于 二氧化碳 化学变化 我们也可以表述为小苏打和白醋 发生了 化学反应 观察玻璃杯里的液体，小苏打 还在吗？ 留下的液体还是白醋吗？ 不在了，溶解了不在了，溶解了。 不是 资料库 醋与小苏打发生的反应，产生了 大量的二氧化碳气体，除此之外，留 下的液体，既不是醋，也不是小苏打 ，是一种叫醋酸钠的新物质。 填空 1、小苏打和白醋混合后产生的气体( )。 2、二氧化碳是（ ）的组成部分， 能让火焰（ ）。 二氧化碳 空气 熄灭 选择题 1、下列选项，属于白醋的特点的是 。 A、具有酸味 B、白色液体 C、无色液体 3、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火 焰会（ ）。 A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄 灭 4、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰， 火焰（ ）。 A、会立即熄灭 B、不会熄灭 (A C) B A 简答 观察小苏打和白醋混合后生成 的气体，分析其特点 答：小苏打和白醋混合后生成气体 的特点是：无色透明，比空气重， 能使燃烧的火焰熄灭 课堂小结 小苏打和白醋会发生化 学反应，产生一种新的 物质二氧化碳，它 是一种具有特殊性质的 气体。
