《六年级下册科学教案- 3.2 月相变化｜ 教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学教案- 3.2 月相变化｜ 教科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2、月相变化教学设计【教学目标】1、知道月相是月球在一个月的圆缺变化的过程中出现的不同形状。2、认识月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。3学习利用模型来解释自然现象。4、激发探索宇宙的兴趣。【教学重点】1、 月相概念。2、 月相成因3、 月相的变化规律：上半月缺圆，月面面积递增，下半月圆缺，月面面积从西边开始递减。一年的各个月中，日期相同，月相形状也基本相同。【教学难点】熟知月相变化规律。【教具准备】圆纸片 剪刀 乒乓球（一半涂黑）、小磁铁、记录表、PPT。【教学过程】一、导入1、师：播放音乐，齐读苏轼的千古名句，“人有悲欢离合，月有阴晴月缺，此事古难全，但愿人长久，千
2、里共婵娟”，诗句从科学的角度说的是什么？生，月相的变化。你见过什么形状的月亮?小组交流一下。（出示ppT,展示各种月相新月、娥眉月、上玄月、凸月、满月，下玄月和残月）我们把月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。二、了解月相是如何变化的想不想把你们观察到的月相画下来，然后贴在黑板上？1、提示学生动手画月相，并将月相剪下来贴在黑板上相应的位置上。2、先画完的小组可以小声地讨论一下，你们画出的月相都出现在每个月的什么时间。月相变化有什么规律？（三）初步探索月相变化的规律师：你们看到的月亮亮面方向是否是一致的？为什么有的在左，有的在右呢？1、小组讨论，猜测。2、学生汇报讨论情况。3、怎样证明我们
3、的猜测呢？（模拟实验）4、师：我们用什么模拟月球？用什么模拟地球上观察月相的人？还要模拟什么？月球是如何运动的？模拟月球运动的同学在进行“运动”时要注意什么？5、各组用乒乓球模拟月相变化（注意事项及要求：1、根据图纸上的位置转动，2、视线要跟着“月球”转动，3、认真观察，记录你看到乒乓球白色部分的形状的变化。）6、小组展示记录结果并做讲解。7、师：通过观察记录，你有没有发现上半月和下半月的月相亮面有什么不同？月相变化有规律吗？月相究竟是怎么形成的呢？8、板书：上半月 缺圆 亮面在右，下半月 圆缺 亮面在左。9、请把刚才贴错的了位置的月相图改贴过来。（四）观察白天的月相请大家对白天的月相进行一个
4、月的持续观察，并记录下来。一个月后，我们会组织一次成果展示，并且，我们会设置最佳成果奖，最认真的观察员等奖项，老师希望每一位同学都能积极地参与其中，并且坚持到最后。(五)巩固练习动脑筋：今年除夕晚上，某商店被盗。第二天，公安人员审询了最有嫌疑的两个嫌疑犯张三和李四。张三说：“昨晚十点钟，借着月光我看到李四进商店偷东西。”李四说：“十点的时候，我正在家里睡觉。”请你帮助公安人员判断，谁最有可能是罪犯，为什么？（答案：张三最有可能是罪犯。因为除夕是大年三十，根本没有月亮，可李四说他借着月光看到李四进商店偷东西，是在撒谎，因此，他最有可能是罪犯。（六）、师总结本课学习方法，希望同学们把合作探究的精神延续到课外，继续学科学用科学，将来你们一定会成为一个优秀科学家。五、板书设计月相变化 上半月 缺圆 亮面在右 下半月 圆缺 亮面在左
