《二年级上册数学教案-2.2减法《不退位减》 人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-2.2减法《不退位减》 人教新课标（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两位数减两位数（不退位减）教案课题两位数减两位数（不退位减）（教材第1718页例1）单元一学科数学年级二年级学习目标1.掌握两位数减两位数（不退位减）的计算方法，培养列竖式计算的能力。2.通过创设情境，引导学生从生活中发现数学问题，培养学生的分析、概括以及解决问题的能力。3.在学习过程中，培养学生认真、细心的良好习惯，并对学生进行爱国主义教育。重点理解并掌握不退位减的方法和算理。难点理解并掌握不退位减的方法和算理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、情景导入：课件播放2008年北京奥运会运动员夺冠影像资料。出示教材17页情境图。根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？根据学生提出
2、的问题列出算式。我们怎样计算两位数减两位数呢？今天这节课我们就来学习两位数减两位数（不退位减）认真观看视频，观察情境图，并思考问题。中国比美国多多少枚金牌？美国比中国少多少枚金牌？美国比俄罗斯多多少枚金牌？创设情境激发学生学习热情。讲授新课二、1.教学例1：出示美国与俄罗斯的金牌数，组织学生提出一个数学问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌？列出算式：36232.自主探究出示探究要求（1）用自己喜欢的方式，尝试计算。（2）小组讨论，说一说你是怎样想的。（3）讨论完后安静坐好，举手回答。3.让学生用自己喜欢的方法自由计算。教师巡视，适时帮助学困生。完成后，教师抽学生汇报。可能有以下几种算法：（1）口算法
3、：302010，633，10313（2）列竖式：小组代表上台演示。4.归纳算法：教师在计数器上演示，或者用课件动画演示。操作的过程中提问：列竖式应该要注意什么？（相同数位对齐，从个位减起）三、课堂练习1.做一做:2.列竖式3.下面的计算对吗？把不对的地方改正过来4.拓展提高小明、小华、小方、小兰比赛跳绳，他们分别跳了34下、41下、45下、39下。你能提出两个数学问题并解答吗？独立思考问题，尝试用自己喜欢的方法计算，鼓励多种计算方法。独立思考，同桌交流，说一说自己是怎样计算的。独立思考，举手回答，上台板演。共同纠正。通过探究活动，使学生发现不退位减法的计算方法，并学会运用不退位减法解决问题。鼓励学生尝试多种算法，体现了算法多样性。当堂过关，巩固方法，使学生熟练掌握两位数减两位数（不退位减）的计算方法。课堂小结这节课你有什么收获？用竖式计算两位数减两位数的不退位减法，要注意相同数位要对齐，从个位减起。师生一起对本节课的内容进行简要概括和总结。板书
