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1、第十二章 第节 机械效率 直接提升物体做功，与使用机械提升物体做 功相同吗？ 提出问题： 提出问题 G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J 20.10.21.20.20.24 结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 推论：使用任何机械不省功。 实 验 概 念 G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J 20.10.21.20.20.24 额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响， 而不得不做的功（无用付出）。 有用功：直接对物体所做的功（工作目 的）。 总功：利用机械所做的功（实际付出）。 在使用机械工作时，有用功在总功中所占 份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物 理学中表示为机械效率。 一、
2、机械效率： 1定义：有用功跟总功的比值。 2公式： 3用百分数表示。总小于1。 1关于机械效率的说法中正确的是 （ ） A越省力的机械，效率越高 B做有用功越多的机械，效率越高 C做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D做功越快的机械，效率越高 C 练一练 2如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F 拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由 端移动1 m，动滑轮重力2 N， 求：（1）拉力F； （2）物体上升的距离； （3）有用功，总功，机械效率。 练一练 二、测滑轮组的机械效率： F 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。 竖直向上，缓慢拉动测力计。 G/Nh/mF
3、/Ns/mW有/JW总 总/J 1 2 3 F 实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。 结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。 G/Nh/m F/N s/m W有/J W总 总/J 1 2 2.条件：物重一定 实验2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 F F 1图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上_ 拉动弹簧测力计，由图可知拉力 大小为_N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动_cm,该滑 轮组的机械效率为_。 （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率 将_（选填：“增大”、“减小”或
4、“不变”） 缓慢 2.4 24 83.3% 增大 练一练 2在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组 进行两次实验，实验数据如下表： 此实验所用滑轮的个数至少是_个，其中动滑 轮有_个。 第一次实验测得滑轮组的机械效率为_， 第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机 械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”） 次 数 钩码钩码 重 /N 钩码钩码 上升高 度/cm 弹弹簧测测力计计 示数/N 弹弹簧测测力计计移 动动距离/cm 12100.840 2551.520 3 2 62.5% 大于 课堂小结 有用功 总功 额外功 机械效 率概念 机械效 率测定 再见 本节课结束 最新人教版初中物理资源下载 网站地址 若无法得到下载地址或您有什么需要请您联系 QQ 614801944 邮箱lcg517 或发送短信到 13154297776
