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1、常州市朝阳中学20052006学年第一学期期末教学质量调研八年级语文模拟试题（2005年12月）命题人：吴国旺审稿：蒋仕绚周莉娜张丽芬陈怡题号一二三（一）（二）（三）（一）（二）（三）得分本试卷分三部分，共8页，计23题。总分值100分。考试时间120分钟班级：_ 姓名：_ 学号：_ 总得分：_一、积累运用（共27分）得分评卷人（一）积累（共13分） 1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。（2分）那咆xio的洪峰，那fn毁的山林，那流失的水土，那jn裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次n喊，一声声哭诉！选自明天不封阳台2、古诗文默写。（共8分）（1）不畏浮云遮望眼，_
2、（2）_，塞上燕脂凝夜紫。（3）_，灵旗空际看。（4）乱花渐欲迷人眼，_。（5）请写出杜甫望岳中的两句对偶句。_，_。（6）坐潭上，_，寂寥无人，凄神寒骨，_。3、名著阅读。（3分）请你复述名著钢铁是怎样炼成的其中一个情节，并说一说从这个情节中你明白的道理。情节：道理：得分评卷人（二）运用（共10分） 4、仿照范例，完成词语转换（2分）示例：公园乐园快乐愉快转换：体育（）（）修养5、用所给的修改符号（不必全使用），对下面的这段文字进行修改（不得超过6处），使文句表达更加准确流畅。（4分）（1）换用号：（2）增补号： (3)删除号：（4）调位号：中国有句谚语：“谦受益，满招损。”流传千古，也最好
3、地说明了人应该怎样运用镜子的道理？人如果用了凸镜放大了自己，那么其自满可能导至“一叶彰目，不见泰山”，致使自己停滞不前，遭到损害；因此，人如果错用了凹镜缩小了自己，那只会产生自卑情节，做任何事情，总是畏畏缩缩，墨守成规，不敢“破格”，那又怎能把事情办好呢？因此，只有平面镜，才能真实公正地反映了自己、他人和外界事物的真相，使人能认真切实地办好事情，也只有这样，才能使社会发展或人类进步。6、口语交际。（4分）以下景点都来自课文中，请你以导游的身份从中任选一个向游客作一番介绍。（要求：在介绍自然景观的同时穿插进与此有关的人文知识。）小石潭承天寺阿里山姊妹潭圣马可广场上的叹息桥得分评卷人（三）综合性学
4、习（共4分） 7、阅读下面三则材料，写出你得出的结论：材料一：某经济学家讲过一个生动的例子：如果一个犹太人在美国某地开一家修车店，第二个来此的犹太人定会开一家饮食店。但中国人则相反，如果一个中国人在某地开家修车店，则第二个来此的中国人开的往往也是修车店。材料二：瑞典有位精明的商人开办了一家“填空档公司”专门生产、销售在市场上断档脱销的商品，做独门生意。德国有一个“怪缺商店”经营的商品在市场上很难买到，如：六指手套、缺一只袖口的上衣、驼背者需要的睡衣等，因为是填空档，一段时间不会有竟争对手。材料三：一个人参加钓鱼比赛，结果他去晚了，没来得及报上名，结果他在比赛前一天晚上挖了大量的蚯蚓赚了很多钱。
5、所得结论：_二、阅读理解（共43分）得分评卷人（一）阅读选文幽径悲剧，回答 812题。（共15分）茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声,顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头
6、向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。从此以后，我最爱的这一条幽径,我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中
7、的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每到月白风清之夜，它会走出来显圣的
8、。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣8、请用简要的语言概括选段的主要内容。（2分）_9、选文第段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人”，有人认为这句话前后重复、罗嗦，你怎么看？（3分）_10、作者在第段中说“人生还不全是荆棘丛”而在第段又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”，请你结合文章内容谈谈对这两句话的理解。（4分）_ _11、根据第小节内容，说说作者认为古藤的哭泣只有他一个人
9、能体会得到的根本原因是什么？（3分）_12、阅读下面这段材料，结合文章内容对材料中教授的行为作出评价。（3分）某一次，在北大报告厅的讲台上，当作报告的教授讲到人们为了做某个研究，而在小白鼠身上做实验，结果小白鼠由于中毒而死。讲到这里的时候，这位教授在讲台上失声痛哭。_得分评卷人（二）阅读哭泣的圆明园，完成1217题。（共15分）一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在-伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。是十年前，去的圆明
10、园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址-尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美-我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致-那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族-断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅水不磨灭的壁画。十年后的今日，我说，
11、再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海?去绮春风?就十元，拖您去西洋楼您哪!谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子，一群看来是高中生或是
12、中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻!刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?!前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案
